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최신 청소년상담사 3급(2교시) 필기 기출문제(해설) : [다운로드]
청소년상담사 3급(2교시) 필기 기출문제(해설) 및 전자문제집 CBT 2021년10월09일| 1. | 파블로프(I. Pavlov)의 이론에서 근접성의 원리에 따라 강한 조건형성이 일어나는 것은? |
| 1. | 무조건 자극과 조건 자극을 동시에 제시하였다. |
| 2. | 무조건 자극을 먼저 제시하면서 0.5초 이내로 조건자극도 제시하였다. |
| 3. | 조건 자극을 먼저 제시하면서 0.5초 이내로 무조건 자극을 제시한 후 두 자극을 동시에 철회하였다. |
| 4. | 조건 자극을 먼저 제시하였다가 철회하고 나서 2초 후에 무조건 자극을 제시하였다. |
| 5. | 조건 자극을 먼저 제시하였다가 철회하고 나서 5초 후에 무조건 자극을 제시하였다. |
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정답률 : 60%
| | <문제 해설>
조건형성 과정 중 '근접성'은 조건 자극과 무조건 자극의 간격을 말한다.
고전적 조건화 이론에서 제시한 근접성의 원리는, 조건자극과 무조건자극의 간격이 좁을수록(약 0.5초) 반응이 빨리일어난다는 것이다. 조건자극이 무조건 자극과 시간적으로 동시에 혹은 무조건자극보다 조금 앞서주어야한다.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 2. | 학습의 개념에 관한 설명으로 옳은 것은? |
| 2. | 정서적 변화는 학습의 범주에 포함하지 않는다. |
| 3. | 성숙에 의한 행동 변화는 학습의 범주에 포함하지 않는다. |
| 4. | 학습(learning)과 수행(performance)은 직접적으로 관찰 가능하다. |
| 5. | 약물에 의한 일시적 신체 상태에 기인한 행동 잠재력의 변화도 학습의 범주에 포함한다. |
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정답률 : 55%
| | <문제 해설>
1. 태도의 변화는 학습의 영역에 포함됨
2. 정서적인 모든 활동(보고 듣고 느끼고 말하는 등) 학습의 범주에 포함됨
4. 학습은 직접 관찰하고 측정할 수 없다. 학습이 일어났다는 것은 학습자의 행동 변화를 관찰하여 간접적으로 확인할 수 있다.
5. 학습은 경험이나 관찰의 결과로 유기체에서 일어나는 행동 잠재력의 영속적,지속적인 변화이며, 약물과 같은 수단에 의한 일시적인 변화는 학습의 범주에 포함되지 않는다.
[해설작성자 : 지혜네]
3.성숙은 부모로부터 받은 유전 정보에 따라 일어나는 변화. 학습은 경험, 훈련 등 외적 수행을 통해 이루어지고, 성숙은 경험에 관계 없이 개인의 성장에 따라 개인 내에서 일어난다.
[해설작성자 : Nina]
학습 포함 : 태도 변화, 정서적 변화, 지속적, 영속적
학습 불포함 : 생득적, 성숙, 일시적 변화
[해설작성자 : comcbt.com 이용자] |
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| 3. | 인간주의(humanistic theory) 학습동기이론에 관한 설명으로 옳은 것은? |
| 1. | 매슬로우(A. Maslow)의 욕구 위계에서 자아존중에 대한 욕구는 결핍 욕구에 해당한다. |
| 2. | 결핍 욕구는 그 욕구에 대한 개인의 주관적 만족감에 의해 충족되므로 해소되지 않는다. |
| 3. | 성장 욕구는 성장에 대한 개인적 욕구에 의해 동기화되며, 목표수준에 도달하면 충족된다. |
| 4. | 소속과 애정의 욕구는 성장 욕구에 해당한다. |
| 5. | 로저스(C. Rogers)는 실현경향성(actualizing tendency)을 후천적인 것으로 보았다. |
정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 35%
| | <문제 해설>
매슬로우의 욕구 이론에서는 결핍 욕구와 성장 욕구로 나뉘어짐.
결핍 욕구 - 생리, 안전, 소속과 애정, 자아존중
성장 욕구 - 심리, 인지, 자아실현 욕구
결핍 욕구는 충족되는 만큼 갈망이 감소하는데 반해 성장 욕구는 충족될 수록 갈망이 더 커진다는 특징을 제시
[해설작성자 : 최찬희] |
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| 4. | 동기에 관한 다음 공식에 해당하는 설명을 ＜보기＞에서 모두 고른 것은? |
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정답률 : 70%
| | <문제 해설>
ㄴ. 동기는 자신의 성공확률에 대한 예상(인식된 성공가능성)과 자신의 성공에 대해 부여하는 가치(성공의 유인가)가 높을수록 증가한다. 다른 참여자의 능력과 경쟁률이 매우 높은 것은 인식된 성공가능성의 하락을 가져올 수 있으므로 동기가 최대화될 수 없다.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 5. | 라이언과 데시(R. Ryan & E. Deci)의 자기결정성 이론(self-determination theory)에 관한 설명으로 옳은 것은? |
| 1. | 인간은 후천적으로 유능감(competence), 관계성(relatedness), 자율성(autonomy)에 대한 욕구를 가진다. |
| 2. | 내적 동기는 사회화 과정에서 주어지는 통제, 보상 등에 의해 내면화되어 점차 자기조절과정의 일부가 된다. |
| 3. | 무동기(amotivation)는 적정 수준의 동기 상태이다. |
| 4. | 통합된 조절(integrated regulation)보다 내적 조절(intrinsic regulation)의 자율성 정도가 더 높다. |
| 5. | 외적 동기와 내적 동기는 상호 대립개념이다. |
정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 52%
| | <문제 해설>
자기결정성 이론에서는 유능감/관계성/자율성 세 가지 기본욕구가 만족되어야 내재적 욕구가 증진됨.
자기결정적 상태란 통제, 보상 등의 외적 동기가 내면화되어 자기결정된 상태에 이르는 것으로, 내적 조절은 자율성 동기가 가장 높은 단계임
[해설작성자 : 최찬희]
1. 인간은 기본적인 욕구인 유능성, 자율성, 관계성의 욕구가 만족될때 내재적인 동기가 증진된다고 보았음
2. 외재적 동기는 사회화 과정에서 주어지는 통제, 보상등에 의해 내면화되어 점차 자기조절 과정의 일부가 됨
3. 무동기는 무동기 수준의 동기상태임
4. < O >
[해설작성자 : 호떡집사] |
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| 6. | 다음 중 '숙달목표(mastery goal)'지향 학습자에게서 나타날 수 있는 특성을 모두 고른 것은? |
정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 88%
| | <문제 해설>
ㄷ.ㅁ. 수행목표지향 학습자에게 나타나는 특징임.
수행목표지향 학습자는 자신의 유능함을 보여줄 수 있거나 자신의 무능함을 감출 수 있는 쉬운 과제를 선택하는 경향이 있고, 과정보단 결과에 더 관심을 가지며, 불안감을 많이 경험한다.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 7. | 스키너(B. Skinner)이론의 주요 개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? |
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정답률 : 59%
| | <문제 해설>
ㄱ. 미신적 행동은 징크스와 같이 특정 행동이 어떤 사건을 일으킨다는 잘못된 신념을 가리키는 것으로서, 이는 행동 및 그로인한 강화 간에 생긴 우연한 연합에 기초한 학습결과에서 비롯된다.
ㅁ. 반응행동은 자극에 의해 일어나는 반사적,자동적 반응을 말하는 것으로, 이 행동은 유기체의 의지와 상관없이 나타난다.
[해설작성자 : 지혜네] |
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 | 3. | 유관계약(contingency contract) |
| 5. | 체계적 둔감화(systematic desensitization) |
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정답률 : 93%
| | <문제 해설>
2. 연쇄 : 독립된 행동들이 자극과 반응에 의해 연속적으로 연결되어 이루어지는 것. 이를 학습하기 위해 복잡한 순서로 이루어진 행동을 단순한 반응으로 나누어 단계적으로 강화한다.
3. 유관계약 : 목표행동을 수행할 때 제공할 강화인에 대해 실험자(혹은 상담자)와 집단원이 합의 하에 계약을 맺고 바람직한 행동을 강화시키는 것
4. 변별 : 학습이 더 정교하게 이루어지는 것으로서, 유사한 자극에서 나타나는 조그마한 차이에 따라 다른 반응을 보이는 것
5. 체계적 둔감화 : 혐오스런 느낌이나 불안한 자극에 대한 위계목록을 작성한 다음, 낮은 수준의 자극에서 높은 수준의 자극으로 상상을 유도함으로써 혐오나 불안에서 서서히 벗어나도록 하는 것
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 9. | 관찰학습 과정의 'ㄱ' 에 관한 설명으로 옳은 것은? |
 | 1. | '이렇게 하면 잘 될거야', '팔을 왼쪽으로 더 뻗어야 해' 와 같이 정보적 피드백에 근거한 자기수정적 조정이 필수적이다. |
| 2. | 관찰된 정보를 심상적, 언어적 표상체계로 부호화한다. |
| 3. | 모델의 특성에 따라 관찰자의 주의집중이 달라진다. |
| 4. | 모델이 보상받는 것을 관찰하면 강한 자극제가 될 수 있다. |
| 5. | 환경을 자기 인도적(self-directed)으로 탐색한다. |
정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 84%
| | <문제 해설>
파지(기억) : 관찰학습의 모델이 되는 행동을 돌이켜보기 위해 관찰자가 하는 인지적 행위. 관찰한 행동들은 보통 언어로 표상하여 기억하며, 언어적 표현이 힘든 것은 이미지로 기억한다.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 10. | 학습 상황에서의 전이(transfer)에 관한 설명으로 옳은 것은? |
| 1. | 근접 전이(near transfer): 학습활동시의 맥락과 전이 상황의 맥락이 유사할 때 일어난다. |
| 2. | 부적 전이(negative transfer): 선행학습과 후속 학습간의 구체적 특수요인에 의해서만 전이가 일어난다. |
| 3. | 도해적 전이(figural transfer): 원래대로의 기능 또는 지식을 새로운 과제에 적용할 때 일어난다. |
| 4. | 축어적 전이(literal transfer): 새로운 학습에 직면하여 자신이 이전에 숙달학습을 위해 사용했던 것과 동일한 학습전략을 사용할 때 일어난다. |
| 5. | 원격 전이(far transfer): 선행학습이 후행학습을 더 어렵게 만들 때 일어난다. |
정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 75%
| | <문제 해설>
2. 부적 전이 : 하나의 학습 또는 경험이 다른 학습을 이행하는 데 있어서 학습을 방해하거나, 금지 또는 자제하게 하는 경우에 해당
3. 도해적 전이 : 비교, 은유, 유추 등과 같이 학습활동 시 일반적인 지식의 몇 가지 측면들을 특별한 문제에 비추어 생각하거나 사용하는 경우에 해당
4. 축어적 전이 : 원래의 기능이나 지식이 새로운 과제에 전이되는 것
5. 원격 전이 : 학습활동 시의 맥락과 전이 상황의 맥락이 상이할 때 일어남. 학습한 내용의 원리나 개념을 응용하여 광범위한 상황에 일반화하여 적용하는 것.
[해설작성자 : 지혜네]
- 순행간섭 : 선행학습이 후행학습을 방해하는 경우, 순행간섭에 의한 망각은 선행학습량이 많을수록 증가
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 11. | 다음 각 사례와 사회인지 학습이론의 개념을 바르게 연결한 것은? |
 | 1. | ㄱ - a, ㄴ - b, ㄷ - c, ㄹ – d |
| 2. | ㄱ - a, ㄴ - b, ㄷ - d, ㄹ – c |
| 3. | ㄱ - b, ㄴ - d, ㄷ - c, ㄹ – a |
| 4. | ㄱ - d, ㄴ - b, ㄷ - a, ㄹ – c |
| 5. | ㄱ - d, ㄴ - b, ㄷ - c, ㄹ - a |
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정답률 : 58%
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| 12. | 기억술(mnemonics)과 그 사례의 연결이 옳은 것은? |
| 1. | 운율법(rhyming method): gloom (어둠)은 구름이 끼어 어두움 |
| 2. | 두문자어법(acronyms): 수금지화목토천해 (태양으로부터의 순서대로 행성 이름 외우기) |
| 3. | 장소법(loci method): 한번 구경 오십시오 (한라산 해발 1,950미터) |
| 4. | 연상법(mental imaging): HOMES(5대호: Huron, Ontario, Michigan, Erie, Superior) |
| 5. | 핵심단어법(keyword method): 현관 - 사과, 거실 - 감자, 침실 - 배추 (익숙한 장면과 동선의 순서에 따라 단어 배치하기) |
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정답률 : 88%
| | <문제 해설>
1. 운율법 - 노래가락 붙여서 암기하기
예) 24절기를 ‘송알송알 사리잎에 은구슬’ 노래에 맞춰 외우기
24절기: 입춘, 우수, 경칩, 춘분, 청명, 곡우, 입하, 소만, 망종, 하지, 소서, 대서, 입추, 처서, 백로, 추분, 한로, 상강, 입동, 소설, 대설, 동지, 소한, 대한
5. 장소법 : 현관 - 사과, 거실 - 감자, 침실 - 배추 (익숙한 장면과 동선의 순서에 따라 단어 배치하기)
[해설작성자 : comcbt.com 이용자]
두문자어법:(=약어): 첫자만 따서 외우는 것과 같이 원래의 어형보다 간략히 만들어 기억하는 방법
연상법: 외워야 할 것과 관련된 이미지를 머릿속에서 이미지를 그리면서 기억하는 방법
핵심단어법: 한 단어가 지닌 이미지를 이용하여 다른 단어를 기억하는 방법
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 13. | 뉴런과 그 연결망에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 학습과정은 새로운 신경 연결을 형성하는 것과 관련 있다. |
| 2. | 뉴런(neuron)은 신경계 내의 전기 신호를 통해 정보를 처리하는 신경세포이다. |
| 3. | 시냅스(synapse)는 과다분비된 신경전달물질을 없애 주는 청소부 역할을 한다. |
| 4. | 축색돌기(axon)는 다른 뉴런으로 정보를 전달하는 역할을 한다. |
| 5. | 수상돌기(dendrites)는 다른 뉴런으로부터 정보를 받아들이는 역할을 한다. |
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정답률 : 66%
| | <문제 해설>
시냅스는 하나의 신경세포(뉴런)와 또 다른 신경세포 간의 연결부위임.
신경자극을 전달하는 역할을 함.
뉴런은 시냅스를 통해 자극을 전달하며, 시냅스와 뉴런은 여러 자극을 통해 정보를 잘 처리하면서 신경망을 더 발달시킨다.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 14. | 시험실패에 대한 귀인과 와이너(B. Weiner)가 제시한 귀인의 세 가지 차원의 연결이 옳은 것을 모두 고른 것은? |
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정답률 : 67%
| | <문제 해설>
ㄱ. 시험보는 날 몸이 아픈 것은 원인의 소재는 내부, 안정성은 불안정, 통제가능성은 통제불가능임.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 15. | 망각에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 쇠퇴(decay)이론에 따르면, 기억 흔적이 점차 사라지기 때문에 망각이 일어난다. |
| 2. | 간섭(interference)이론에 따르면, 정보가 다른 정보와 섞이거나 다른 정보에 의해 대체되기 때문에 망각이 일어난다. |
| 3. | 쇠퇴 이론이 간섭 이론에 비해서 망각의 원인을 더 잘 설명한다. |
| 4. | 알파벳 'd'를 배우게 되면서, 앞서 배웠던 'b'를 혼동하는 것은 역행간섭의 예이다. |
| 5. | 개명한 친구의 새 이름이 기억나지 않고 예전 이름만 떠오르는 것은 순행간섭의 예이다. |
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정답률 : 35%
| | <문제 해설>
흔적쇠퇴설은 사람들이 행하는 활동의 종류에 따라 망각이 영향을 받는다는 사실을 설명할 수 없는 등 여러가지 근거에서 망각을 완전하게 설명하지 못한다. 이런 문제를 설명해줄 수 있는것이 간접이론이기 때문에 틀린 선지.
간섭이론은 망각이 단순히 시간의 경과에 따라 나타나는 것이 아니라, 학습한 내용을 다음에 일어나는 일이 간섭하기 때문에 망각이 일어난다는 것임.
[해설작성자 : 지혜네] |
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정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 60%
| | <문제 해설>
2. 반응 대가 : 바람직하지 못한 행동을 했을 때 그 행동에 대한대가로 이미 주어진 정적 강화를 상실하게 하는 것
1. 정적 강화 : 반응을 높이기 위해 유쾌자극을 제공하는 것. 가시적 보상(돈, 음식)과 사회적 보상(관심 칭찬 미소) 등이 있다.
3. 부적 강화 : 바람직한 행동이 나타나면 불쾌자극을 철회하여 행동의 빈도를 증가시키는 것
4. 소거 : 바람직하지 못한 행동에 강화를 주지 않음으로써, 반응의 강도 및 출현빈도를 감소시키는 것
5. 수여성 벌(정적 처벌) : 불쾌한 자극을 제공하여 행동을 감소시키는 것.
어떤 행동에 뒤따르는 결과로 그 행동을 다시 야기할 가능성을 감소시키는 것임
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 17. | 기억에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 앳킨슨-쉬프린(Atkinson-Shiffrin)의 기억모형은 감각등록기, 단기기억, 그리고 장기기억 간의 체계를 설명한다. |
| 2. | 감각등록기(sensory register)는 외부로부터의 정보를 수용하며, 매우 짧은 기간 유지되는 기억체계의 요소이다. |
| 3. | 작업기억(working memory)은 정보를 조직하고 다른 정보들과 관련짓는 기억체계의 요소이다. |
| 4. | 의미기억(semantic memory)은 개인적 경험에 관한 심상을 처리하는 단기기억의 유형이다. |
| 5. | 절차기억(procedural memory)의 예로는 자전거 타기, 수영하기, 타이핑하기 등이 있다. |
정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 60%
| | <문제 해설>
장기기억은 무한한 정보를 저장할 수 있는 곳인데, 일상기억과 의미기억으로 구분되기 때문에 단기기업이 아님.
[해설작성자 : 지혜네]
장기기억은 의미기억과 일상기억으로 구분된다
일상기억은 개인의 경험을 저장하는 저장고이고, 의미기억은 문제해결 전략과 사고기술, 경험으로 습득했던 일반화들이 저장된다
그러므로 4번 의미기억은 장기기억에 속한다
[해설작성자 : comcbt.com 이용자] |
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| 18. | 다음 실험의 설명에서 밑줄 친 부분과 고전적 조건형성의 개념을 옳게 짝지은 것은? |
 | 2. | ㉠ - 무조건 자극, ㉣ - 무조건 반응 |
| 5. | ㉢ - 무조건 자극, ㉣ - 무조건 반응 |
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정답률 : 48%
| | <문제 해설>
ㄱ크고 날카로운 소리 : 무조건 자극
ㄴ놀라서 넘어지고 : 무조건 반응
ㄷ쥐 : 조건자극
ㄹ소스라치게 놀라며 울기 : 조건반응
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 19. | 학습 연구자와 그 이론적 주장의 연결로 옳은 것은? |
| 1. | 손다이크(E. Thorndike) - 행동의 결과가 자극과 반응 간 연결 강도에 영향을 준다. |
| 2. | 톨만(E. Tolman) - 학습의 수준은 강화에 따라 변한다. |
| 3. | 에빙하우스(H. Ebbinghaus) - 어떤 관념은 선천적이어서 개인의 과거 경험에 의존하지 않는다. |
| 4. | 스키너(B. Skinner) - 정신적 경험은 학습에 포함된다. |
| 5. | 반두라(A. Bandura) - 관찰학습은 조작적 조건화와 같다. |
정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 14%
| | <문제 해설>
2. 톨만은 행동주의를 인지적으로 접근한 학자로 강화와 학습은 독립적이라고 주장
3. 망각 곡선
4. 정신적 경험 중시하지 않음(빈 서판)
5. 학습에서의 직접적인 보상과 벌을 중요시하지 않았음
[해설작성자 : 최찬희] |
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| 20. | 이차 강화물에 해당하는 것을 모두 고른 것은? |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 50%
| | <문제 해설>
일차 강화물은 물, 음식, 장난감 등이 해당됨. 이차 강화물은 다른 자극과 연결된 것으로 칭찬, 돈, 상, 점수 등이 있음
[해설작성자 : 최찬희] |
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| 21. | 행동주의적 관점에서 학습의 예가 아닌 것은? |
정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 74%
| | <문제 해설>
행동주의에서의 학습은 경험(훈련과 연습)의 결과로서 일어나는 행동의 변화를 말함. 측정가능한 행동에 초점을 맞춤.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 22. | 다음 중 언제 강화가 주어질지 내담자가 예측하기 어려운 강화계획을 모두 고른 것은? |
정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 62%
| | <문제 해설>
변동00 간격계획들은 전부다 예측 힘들어요 랜덤이라서요
[해설작성자 : 현우] |
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| 23. | 통찰학습에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 문제해결에서 정신적 숙고의 과정을 거친다. |
| 2. | 미해결에서 해결 상태로의 이행이 갑작스럽다. |
| 3. | '전체는 부분의 합 이상' 이라는 게슈탈트 심리학에 근거한다. |
| 4. | 학습자는 통찰을 통한 문제해결의 원리를 구조적으로 유사한 문제에 쉽게 적용할 수 있다. |
| 5. | 보상을 기대하기 보다는 경험 그 자체를 추구한다. |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 19%
| | <문제 해설>
경험 그 자체가 아닌 경험을 통한 인지적 재구성이 중요한 것
[해설작성자 : 최찬희]
보상기대 : 목표에 가까워지면 만족감을 얻을 수 있을거라는 기대감
보상이 기대에 못 미칠경우 학습의 수행을 감소시킵니다. <보상 중요>
[해설작성자 : 현우] |
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| 24. | 뇌의 각 부위와 주요 기능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 전두엽은 계획 세우기와 추론 등 고차원적 사고과정을 조절한다. |
| 2. | 베르니케 영역은 언어의 의미를 이해하는 중요한 기능을 한다. |
| 3. | 측두엽은 청각정보의 해석과 기억에 중요한 역할을 한다. |
| 4. | 편도체는 공포 및 불안과 같은 정서 기억 형성에 중요한 역할을 하는 변연계의 한 부분이다. |
| 5. | 후두엽은 온도, 압력, 질감 등 체감각에 관한 정보를 주로 처리하는 부위이다. |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 53%
| | <문제 해설>
5. 후두엽은 시각정도를 분석하고 통합하는 역할을 수행한다.
[해설작성자 : 창구라]
5번의 설명은 두정엽의 주요기능입ㄴ다
[해설작성자 : 만재다] |
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| 25. | 다음 중 프리맥의 원리에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? |
정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 27%
| | <문제 해설>
프리맥(premack) 기법이란 빈도가 높은 행동은 낮은 행동에 대하여 강화력을 갖는다는 원리다. 예를 들면, 학생이 숙제를 끝내면(빈도가 낮는 행동) 만화책을 보게 한다(빈도가 높은 행동)는 것이다.
집에서 엄마가 아이에게 "네가 수학 문제집을 여기까지 모두 풀면, 게임하게 해줄게"라는 것도 프리맥 원리 이용한 것.
하기 싫은 활동(수학문제집 풀)을 하게 하려고, 하고 싶어 하는 활동(게임)을 강화물로 제공하는 것.
[해설작성자 : comcbt.com 이용자]
정적강화물 -> 부적강화물 : 정적강화물을 앞서 제시한다.
낮은 빈도 활동(숙제) -> 높은 빈도 활동(게임) : 맞은 빈도를 나타내는 활동을 먼저 한다.
[해설작성자 : comcbt.com 이용자] |
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| 26. | 알포트(G. Allport)의 특질이론에서 개인의 모든 행동 및 사고양식에 영향을 미치는 지배적인 특질은? |
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정답률 : 44%
| | <문제 해설>
주특질/중심특질/이차적특질로 나뉘어짐
[해설작성자 : 최찬희]
*알포트의 특질이론: 성격이 개인의 인생에 미치는 영향력 구분
- 주특질: 극소수의 사람만 가지며 영향력이 매우 강하여 개인의 모든 행위를 지배
- 중심특질: 개인의 여러 행동에 두루 영향을 미치는 것으로 개인의 성격을 요약할 때 사용
- 이차특질: 일관적이기는 하나 개인의 행동에 강력한 영향력을 미치지 않고, 제한된 상황에서만 적용
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 27. | 청소년기 신체발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 성장호르몬과 성호르몬의 분비가 활발해진다. |
| 2. | 남자 청소년은 에스트로겐보다 안드로겐이 더 많이 분비된다. |
| 3. | 에스트로겐은 여자 청소년의 유방발달에 영향을 미친다. |
| 5. | 테스토스테론은 임신이 가능하도록 자궁의 내벽을 준비하는 역할을 한다. |
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정답률 : 56%
| | <문제 해설>
에스트로겐과 프로게스테논임.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 28. | 인지발달적 관점에서 도덕성 발달을 설명한 학자는? |
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정답률 : 41%
| | <문제 해설>
에릭슨 아니고 피아제 인지발달 (전조작기, 타율적, 자율적)
[해설작성자 : 현우] |
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| 29. | 청소년기에 나타나는 사고의 특징으로 옳지 않은 것은? |
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정답률 : 59%
| | <문제 해설>
물활론적 사고는 생명이 없는 대상에게 감정과 생명을 불어넣는 사고방식. 유아기때 주로 나타남
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 30. | 마르샤(J. Marcia)의 자아정체감 이론에 관한 내용이다. 다음이 설명하는 것은? |
정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 52%
| | <문제 해설>
마르샤의 자아정체감
- 정체감 성취 : 자아정체감의 위기를 성공적으로 극복하여 신념, 직업, 정치적 견해 등에대해 스스로 의사결정을 할 수 있는 상태를 말한다.
- 정체감 유예 : 현재 정체감 위기의 상태에 있으면서 자아정체감 형성을 위해 다양한 역할, 신념, 행동 등을 실험하고 있으나, 의사결정을 내리지 못한 상태를 말한다.
- 정체감 유실 : 자신의 신년ㅁ, 직업선택 등의 중요한 의사결정에 앞서 수많은 대안에 대하여 생각해 보지 못하고, 부모나 다른 사람의 역할모델의 가치나 기대 등을 그대로 수용하여 그들과 비슷한 선택을 하는 경우를 말한다.
- 정체감 혼미 : 자아에 대해 안정되고 통합적인 견해를 갖는 데 실패한 상태를 말한다. 이는 위기를 경험하지 않았고, 직업이나 이념선택에 대한 의사결정을 하지 않을 뿐만 아니라 이러한 문제에 관심도 없다.
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 31. | 설리번(H. Sullivan)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? |
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정답률 : 16%
| | <문제 해설>
ㄴ. 유아기
ㄹ. 전 청소년기
[해설작성자 : 최찬희]
- 아동기에는 자신들의 놀이에 성인이 참여하기를 바라면서 부모의 관심을 얻으려는 욕구가 강함
- 소년/소녀기에는 또래 놀이친구를 얻고자 하고, 또래집단에 수용되고자 하는 욕구를 가지며, 배척의 위협과 따돌림, 놀림에 대한 불안감을 느낌
[해설작성자 : 호떡집사] |
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| 32. | 진로이론에 관한 학자와 그 내용의 연결이 옳은 것은? |
정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 50%
| | <문제 해설>
ㄴ은 긴즈버그 이론에 대한 설명
레빈은 동기이론을, 수퍼는 진로발달을 진로에 대한 자아개념의 발달로 보았음
[해설작성자 : 최찬희]
*로우의 욕구이론
- 부모가 자녀를 대하는 양육방식이 자녀의 심리적 욕구와 상호작용하여 직업선택이 이루어짐을 검증하였다. 생애 초기 부모와의 관계에서 형성된 직업 욕구에 따라 직업을 선택하는것이다.
- 미네소타 직업평가척도에서 힌트를 얻어 개인의 흥미와 직업의 책무성을 고려하여 새로운 직업분류체계를 개발하였다.
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 33. | 청소년기에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 아동에서 성인으로 이행하는 과도기적인 단계이다. |
| 2. | 청소년과 관련된 연령은 법령에 따라 다르다. |
| 3. | 최근 사회변화에 따라 청소년기가 연장되는 추세에 있다. |
| 4. | 청소년기는 사춘기의 시작과 함께 시작한다. |
| 5. | 성적 성숙이 이루어지지 않아 생식능력이 없다. |
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정답률 : 62%
| | <문제 해설>
그럴리가,, 개노답 고딩엄빠를 보셈,,,
2차성징과 함께 생식기관의 성숙이 또렷하게 나타남.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 34. | 청소년기 학업에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 학업스트레스가 높게 나타나는 경향이 있다. |
| 2. | 과도한 시험불안은 청소년의 학업수행에 부정적인 영향을 미친다. |
| 3. | 학습장애는 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기초학습영역에서 문제를 보이는 경우를 말한다. |
| 4. | 학업능력에 큰 영향을 미치는 요인은 부모의 경제적 지위이다. |
| 5. | 학업 성취가 낮은 청소년은 그 원인을 내부 요인보다 외부 요인으로 돌리는 경향이 있다. |
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정답률 : 53%
| | <문제 해설>
학업에 영향을 미치는 요인은 어찌 그것 뿐일까
지적요인, 학습동기결여, 부모님특성, 또래관계, 가정환경, 교사와의관계, 비효율적인 공부방법, 시험불안 되게 많음.
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 35. | 청소년기 또래관계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 2. | 또래관계는 자아정체감 형성의 기회를 제공한다. |
| 3. | 아동기보다 친구들과 많은 시간을 보낸다. |
| 4. | 이성에 대한 관심과 흥미가 낮은 편이다. |
| 5. | 아동기보다 또래집단에 대한 동조성이 높게 나타난다. |
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정답률 : 59%
| | <문제 해설>
이성에 대한 흥미, 관심 높죠
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 36. | 길리건(C. Gilligan)의 도덕성 발달이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? |
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정답률 : 37%
| | <문제 해설>
타율적 도덕성 - 피아제
[해설작성자 : comcbt.com 이용자] |
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| 37. | 바움린드(D. Baumrind)의 자녀양육유형 중 애정과 통제가 모두 높은 것은? |
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정답률 : 52%
| | <문제 해설>
권위적 유형과 권위적인(독재적인) 유형의 부모는 구별되는 개념
[해설작성자 : 최찬희]
바움린드 4가지 자녀양육 유형
- 허용적 양육방식: 애정적, 대응적이지만 자녀에 관한 통제가 거의 없다(일관성 없는 훈육)
- 방임적 양육방식: 애정이 없고 냉담하며, 엄격하지도 않고 무관심
- 권위적 양육방식(민주적 양육방식): 애정적, 대응적이고 자녀와 항상 대화함, 자녀의 독립심을 격려하고 훈육 시 논리적 설명
- 권위주의적 양육방식: 엄격한 통제와 설정해놓은 규칙을 따르도록 강요하며, 훈육시 체벌을 사용하고 논리적으로 설명하지 않음.
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 38. | 청소년복지 지원법상 다음이 설명하는 것은? |
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정답률 : 36%
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| 39. | 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률상 피해학생의 보호 내용을 모두 고른 것은? |
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정답률 : 54%
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| 40. | 청소년복지 지원법령상 지역사회 청소년통합지원체계에 반드시 포함되어야 할 필수연계 기관을 모두 고른 것은? |
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정답률 : 50%
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| 41. | 청소년복지 지원법령상 위기청소년 특별지원에 관한 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은? |
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정답률 : 23%
| | <문제 해설>
ㄴ. 1년
[해설작성자 : 최찬희]
ㄹ. 이 경우 해당 청소년에게 동의를 받아야 한다.
[해설작성자 : yeriel] |
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정답률 : 56%
| | <문제 해설>
갈등론 : 모든 인간은 자신의 욕망과 이익을 추구하는 존재라고 가정하고, 끊임없는 갈등의 표출과 전개에 관심을 갖는 이론으로 사회평등을 지향한다.
체계론 : 문화가 다른 문화와 교유하면서 자기의 기본들과 속성을 유지하면서 일부가 점차 조정되어간다는 이론
진화론 : 생물학적 진화론에 근거하여 문화도 점차 진화한다는 이론
구조 기능론 : 사회 각 부분들이 질서 있게 유지하고 연결되어 있다고 보며, 사회 각 구성요소들이 상호 의존적 관계를 이루고 있어 사회전체의 유지, 존속 등에 기여한다는 이론
[해설작성자 : 지혜네] |
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정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 54%
| | <문제 해설>
2 문화이식 : 특정 지역이나 집단의 지배문화가 다른 지역이나 집단에 급하게 전파되는 현상
3 문화결핍 : 특별히 행동 형성의 준거가 되는 문화적 요소가 부족하거나 박탈된 상태
4 문화전계 : 지도와 학습을 통해 문화가 세대와 세대에 걸쳐 전달 전수되는 현상
5 문화접변 : 오랜 기간 접촉함으로써 성격이 다른 두 문화체계의 문화요소가 전파되어 일어나는 문화변동
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 44. | 청소년 보호법상 청소년 출입ㆍ고용금지업소에 해당하지 않는 것은? |
| 1. | 「게임산업진흥에 관한 법률」에 따른 일반게임제공업 |
| 2. | 「사행행위 등 규제 및 처벌 특례법」에 따른 사행행위영업 |
| 3. | 「체육시설의 설치ㆍ이용에 관한 법률」에 따른 무도학원업 |
| 5. | 「게임산업진흥에 관한 법률」에 따른 인터넷컴퓨터게임시설제공업 |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 32%
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| 45. | 학교부적응 요인에 해당하지 않는 것은? |
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정답률 : 53%
| | <문제 해설>
학교 부적응 요인
개인적 요인 : 신체장애, 지적 능력 결핍, 정서장애, 사회화 문제
가정적 요인 : 빈곤,결손가정, 위기가정, 부적절한 양육태도
학교적 요인 : 입시위주 교육제도, 경쟁지향적 학교 운영, 획일적인 교육, 교사나 친구의 부정적 영향, 낮은 학업성취도, 교우관계에서의 소외감
지역사회적 요인 : 가치관의 혼란, 사회계층 간 갈등, 유해한 대중매체 등
[해설작성자 : 지혜네] |
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| 46. | 청소년비행을 설명하는 다양한 이론이 있다. 아노미이론과 관련된 학자는? |
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정답률 : 48%
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정답률 : 31%
| | <문제 해설>
- 청소년 참여 회의 -
청소년 특별회의 : (전문가+청소년) 1년마다 개최 (매년 개최)
청소년 운영 : 청소년수련시설
청소년참여 : (청소년만 참여) 정기+임시
[해설작성자 : 현우] |
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| 48. | 다음이 설명하는 여성가족부의 청소년정책 사업은? |
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정답률 : 50%
| | <문제 해설>
3. 청소년 방과후 아카데미
초등학교 4학년 - 중학교 3학년 까지
고등학생은 XX
[해설작성자 : 현우] |
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| 49. | 인터넷 중독에 영향을 주는 사회ㆍ환경적 요인을 모두 고른 것은? |
정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 41%
| | <문제 해설>
ㄷ낮은 자아존중감, 자기통제력 상실은 인터넷 중독의 개인적 심리적 요인에 해당함.
[해설작성자 : 지혜네] |
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정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 34%
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| 51. | 청소년 기본법상 청소년활동의 정의이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은? |
정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 17%
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| 52. | 청소년 프로그램개발 패러다임 중 구성주의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 목표에 의해 내용이 결정되는 특성이 강하다. |
| 3. | 청소년 지도의 과정을 청소년지도자와 청소년이 함께 의미를 창출하는 상호작용으로 규정한다. |
| 4. | 다양한 교육적 경험을 통한 지속적ㆍ반성적 숙고과정을 거친다. |
| 5. | 전문가가 아닌 참여자 중심의 프로그램 개발을 강조한다. |
정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 0%
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| 53. | '조하리의 창문'에서 자신의 느낌, 생각, 행동 등이 타인에게는 알려져 있으나 자신은 알지 못하는 영역은? |
정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 10%
| | <문제 해설>
조하리의 창문
• 개방영역 : 본인도 알고. 타인도 아는 영역
• 맹인영역 : 본인은 모르고, 타인은 아는 영역
• 은폐영역 : 본인은 알고, 타인은 알지 못하는 영역
• 미지영역 : 본인도 모르고, 타인도 모르는 영역
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 54. | 청소년 프로그램 개발 및 운영 과정의 순서로 옳은 것은? |
정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 15%
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| 55. | 칙센트미하이(M. Csikszentmihalyi)의 몰입경험 이론에서 자신의 수행능력 수준에 미치지 못하는 활동과제를 수행할 때 경험하는 것은? |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 18%
| | <문제 해설>
몰입은 학습자가 인지한 활동과제의 수준과 자기능력의 수준이 모두 높을 때 발생한다. 만약 활동과제의 수준이 자신의 능력수준보다 높으면 학습자는 걱정을 하게되고, 활동과제의 수준이 청소년의 능력 수준보다 낮으면 지루함을 느낀다.
지루함을 느낀 청소년이 몰입을 경험하기 위해서는 활동과제의 수준을 높여해 함
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 56. | 과제지향적 리더십의 특성에 해당하는 것을 모두 고른 것은? |
정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 14%
| | <문제 해설>
과제지향적리더십은 구성원들 중 일부가 불만족하더라도 과제의 수행을 우선적으로 성공시키려 밀고나가는 리더십을 말한다.
과제 지향적 리더십은 과제에 더 많은 관심을 가지는 유형으로, 목표지향적이고 생산중심 지향적인 특성을 가진다. 또한 단기적 활동 계획이나 목표, 역할 등을 분명히 하며, 운영과 성과를 모니터링 한다.
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 57. | 청소년 프로그램 마케팅의 4P 모델에 해당하지 않는 것은? |
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정답률 : 0%
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| 58. | 청소년 기본법상 청소년상담사를 배치하지 않아도 되는 기관은? |
| 1. | 특별시ㆍ광역시ㆍ도 및 특별자치도에 설치된 청소년상담복지센터 |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 24%
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| 59. | 청소년활동 진흥법상 수련시설의 종합평가에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? |
정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 14%
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| 60. | 청소년활동프로그램 기획단계의 순서로 옳은 것은? |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 6%
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정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 22%
| | <문제 해설>
브레인스토밍: 집단의 구성원이 어떤 문제나 과제에 대해 창의적인 집단사고를 통하여 해결방안을 모색하는 방법이다. 이 방법은 비형식적이며, 참여자의 지위 능력등에 구애받지 않고 문제를 토의하여 기발한 아이디어를 얻기 위한 것으로, 비판이나 평가 없이 자유스러운 분위기에서 발표하도록 한다.
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 62. | 관할구역의 위기청소년을 조기에 발견하여 보호하고, 청소년보호를 효율적으로 수행하기 위한 지역사회 청소년통합지원체계를 구축ㆍ운영하여야 하는 자는? |
정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 5%
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| 63. | 청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설의 이용범위에 관한 내용이다. ( )에 들어갈 내용으로 옳은 것은? |
정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 5%
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| 64. | 청소년자기도전포상제의 금장 활동영역으로 옳지 않은 것은? |
정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 5%
| | <문제 해설>
활동역역은 동장, 은장, 금장 동일하게 봉사활동, 자기개발활동, 신체단련활동, 탐험활동임
포상단계를 나누는 기준은 회기로 동장 8주(회), 은장 16주(회), 금장 24주(회) 이상 수행
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 65. | 청소년활동 진흥법상 청소년수련시설에 해당하는 것은? |
정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 5%
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| 66. | 청소년수련활동 인증제 운영절차로 옳은 것은? |
정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 6%
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| 67. | 청소년 체험활동의 계획단계에 해당하지 않는 것은? |
정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 6%
| | <문제 해설>
‘주의사항 숙지’는 본 활동 체험단계 중 준비활동에 해당
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 68. | 청소년 동아리활동의 일반적인 특성이 아닌 것은? |
정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 15%
| | <문제 해설>
동아리활동은 소질, 적성, 취미가 유사한 학생들이 모여 자신의 소질과 적성을 창의적으로 계빨하고 발전시킴으로써, 자아실현의 기초를 형성하고 사회성과 협동심을 기르기 위한 집단활동
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 69. | 청소년활동 진흥법령상 위험도가 높아 인증을 받아야 하는 수련활동이 아닌 것은? |
정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 12%
| | <문제 해설>
걷기활동은 10km 이상 도보이동(장거리걷기활동) 시 인증을 받아야 함
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 70. | 청소년 자원봉사활동의 특성으로 옳지 않은 것은? |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 10%
| | <문제 해설>
자발성, 공익성(공공성), 무보수성, 지속성, 계획성, 공동체성, 이타성, 사회성
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 71. | 청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설 안전기준에 관한 내용으로 옳지 않은 것은? |
| 2. | 시설물에 대한 안전점검을 매년 2회 실시하여야 한다. |
| 3. | 수련시설의 종사자에 대하여 정기적으로 안전교육을 실시하여야 한다. |
| 4. | 부상자ㆍ병자에 대하여 응급처치를 할 수 있는 구호설비ㆍ기구를 갖추어야 한다. |
| 5. | 안전사고ㆍ응급환자 발생 등에 대비하여 긴급 후송대책 등의 방안을 마련하여야 한다. |
정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 9%
| | <문제 해설>
매월 1회 이상 시설물에 대한 안전점검을 실시하여야 하며, 점검결과를 시설물 안전점검기록대장에 기록, 관리하여햐 한다.
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 72. | 청소년활동 진흥법령상 안전교육에 관한 내용으로 옳지 않은 것은? |
| 2. | 수련시설의 안전점검 및 위생관리에 관해 교육한다. |
| 3. | 청소년수련활동 안전사고 예방 및 관리에 관해 교육한다. |
| 4. | 청소년수련활동 및 수련시설의 안전관련 법령에 관해 교육한다. |
| 5. | 이러닝 수강 후 집합교육을 이수하는 것을 원칙으로 한다. |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 5%
| | <문제 해설>
안전교육은 이러닝, 집학교육 또는 이러닝과 집합교육을 혼합한 방법으로 실시할 수 있다.
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 73. | 청소년 기본법령상 청소년참여위원회(이하 '참여위원회'라 한다.)에 관한 내용으로 옳지 않은 것은? |
| 1. | 참여위원회의 위원은 성별ㆍ연령ㆍ지역 등을 고려하여 구성하여야 한다. |
| 2. | 참여위원회는 효율적인 정책 제안 등을 위하여 필요한 경우에는 분과위원회를 둘 수 있다. |
| 3. | 참여위원회의 위원장은 위원 중에서 한국청소년활동진흥원 이사장이 임명한다. |
| 4. | 참여위원회는 청소년 관련 정책에 관한 의견 제안을 위하여 설문조사, 토론회 등을 통하여 여론을 수렴할 수 있다. |
| 5. | 국가 및 지방자치단체는 참여위원회가 청소년 관련 정책에 관하여 자문할 수 있도록 자문단을 둘 수 있다. |
정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 10%
| | <문제 해설>
참여위원회의 위원장은 위원 중에서 호선하며, 참여위원회의 회의를 주재한다.
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 74. | 청소년수련활동 인증기준 중 특별기준에 해당하는 것을 모두 고른 것은? |
정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 10%
| | <문제 해설>
위험도가 높은 활동: 전문지도자의 배치, 공간과 설비의 법령 준수
학교단체 숙박형: 학교단체 숙박형 활동 관리
비대면방식 실시간 쌍방향: 실시간 쌍방향 활동 운영 및 관리
비대면방식 콘텐츠 활용 중심: 콘텐츠 활용 중심 활동 운영 및 관리
비대명방식 과제수행 중심: 과제수행 중심 활동 운영 및 관리
[해설작성자 : 주쁨] |
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| 75. | 청소년활동 진흥법상 청소년수련활동 신고제도에서 신고수리 주체는? |
| 1. | 청소년수련활동을 주최하려는 청소년수련시설 |
| 2. | 법률에 따른 비영리 법인이 아닌 주식회사 |
| 3. | 특별자치시장ㆍ특별자치도지사ㆍ시장ㆍ군수ㆍ구청장 |
| 4. | 청소년활동 진흥법의 지도ㆍ감독을 받는 기관 |
정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임
정답률 : 0%
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청소년상담사 3급(2교시) 필기 기출문제(해설) 및 CBT 2021년10월09일을 이용해 주셔서 감사합니다.
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