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청소년상담사 3급(2교시) 필기 기출문제(해설) 및 전자문제집 CBT 2019년10월05일

1과목 : 학습이론

1. 레퍼와 호델(Lepper & Hodell)의 관점에서, 최교사가 학생들에게 유발하고자 한 내재적 동기 요소는?          1. 도전      2. 자율성      3. 통제      4. 상상      5. 숙달      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 87%       <문제 해설> 레퍼와 호델은 내재적 동기가 도전,호기심, 통제, 상상의 네가지 원직을 가진다고 주장하였다. 레퍼와 호델의 내재적 동기를 높이는 방법 -도전 : 난이도는 중간 수준으로, 지속적으로 높아지도록 설정하면 도전적 목표의 달성으로 학습자는 자신이 점점 유능해지고 있다는 정보를 얻게 된다. 이는 효능감과 결과에 대한 지각된 통제를 높일 수 있다. -호기심 : 현재의 지식 또는 믿음과 일치하지 않거나 놀라워 보이거나 모순되어 보이는 정보나 생각을 제시할 수 있는 활동을 제공한다. -통제 : 활동에 선택권을 주고 규칙과 절차를 확립하는데 일정한 역할을 부여하면 통제의 지각을 형성할 수 있다. -상상 : 학습자에게 시뮬레이션이나 게임을 통해 가상세계에 참여하게 하는 방법으로, 주의를 집중시키고 인지적 노력을 증가시킨다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

2. 몰입(flow)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 활동의 도전정도와 개인의 역량 사이의 균형 상태를 나타낸다.      2. 보상을 기대하기보다는 경험 그 자체를 추구한다.      3. 도전정도가 자신이 지각하는 기술수준을 초과하면 불안해진다.      4. 자신이 지각하는 기술수준이 도전정도를 초과하면 지루함을 느낀다.      5. 개인 간의 과정이며 개방된 체계의 목표를 반영한다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 52%       <문제 해설> 5. 몰입은 사람들이 전체적으로 어떤 일에 빠져들어 느끼는 총체적 감흥으로서 개인간의 과정이 아니라, 개인적인 과정이며 개방된 체계의 목표를 반영한다 [해설작성자 : 영나니] 칙센트미하이는 '도전'과 '기술'이라는 두가지 지표를 사용해서 몰입상태를 설명 - 자신의 능력과 도전의 난이도가 맞으면 몰입상태 - 도전의 난이도가 자신의 능력보다 높으면 불안 - 도전의 난이도가 자신의 능력보다 낮으면 지루함 [해설작성자 : 두산백과] 개방된 체계의 목표를 반영하는 것이 아니고, 자기 목적적인 경험이다. [해설작성자 : 앙칼진 잠바]

3. 드웩(C. Dweck)이 제시한 지능에 대한 실체적 견해(entity view of intelligence)를 가진 학생들의 특징이 아닌 것은?      1. 피상적인 학습전략을 선호한다.      2. 자기 보호적 전략을 사용한다.      3. 자신이 어떻게 평가되는지가 주된 관심사이다.      4. 지능이 안정적이며 통제 가능한 특성이라 본다.      5. 위험과 도전을 회피하고 목표도달에 실패하면 쉽게 포기하는 경향이 있다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 62%       <문제 해설> 4, 드웩이 제시한 지능에 대한 실체적 견해를 가진 학생들은 노력보다는 능력에 귀인하기 때문에 지능을 안정적, 통제불가능한 것으로 본다 [해설작성자 : 영나니]

4. 라이언과 데시(Ryan & Deci)가 설명한 자기결정성 정도에 따른 자기조절 유형 수준을 낮은 것에서 높은 순으로 바르게 나열한 것은?          1. ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㅁ      2. ㄷ - ㄹ - ㄱ - ㄴ - ㅁ      3. ㅁ - ㄱ - ㄹ - ㄴ - ㄷ      4. ㅁ - ㄷ - ㄹ - ㄴ - ㄱ      5. ㅁ - ㄹ - ㄱ - ㄴ - ㄷ      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 52%       <문제 해설> 1. 외적조절(외적-외적인 보상 및 처벌) 2. 내사된 조절(다소 외적-자기조절,내적인 보상 및 처벌) 3. 확인된 조절(다소 내적-개인적 중요성, 가치의식) 4. 통합된 조절(내적-일치성과 자각, 자기와의 통합) [해설작성자 : 이번에는 합격]

5. 톨만(E. Tolman)의 잠재적 학습(latent learning)과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 학습은 보상이나 추동 감소 없이 발생할 수 있다.      2. 보상은 수행과정보다 학습과정에 영향을 미친다.      3. 목표를 달성하기 위해 필요한 행동에 대한 기대를 포함하는 인지지도(cognitive map)를 형성한다.      4. 자극-반응 연합의 한계를 극복하고자 하였다.      5. 목표를 강조하는 목적적 행동주의(purposive behaviorism)에 적합한 예이다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 43%       <문제 해설> 잠재적 학습이란 이미 학습되었으나, 보상이 주어지기 전에는 학습한 것이 나타나지 않고 잠재되어 있는것을 의미한다. 톨만은 강화가 학습에 영향을 미치는 것이 아니라 학습한 것의 수행에 영향을 미친다고 보았다. [해설작성자 : 제발합격]

6. 강화계획과 관련된 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 간격계획은 강화시간간격에 기초하고, 비율계획은 반응비율에 기초한다.      2. 카지노의 슬롯머신은 변동비율 강화의 예이다.      3. 고정간격계획은 강화 직후 반응이 감소했다가 다음 강화시점이 가까울수록 반응이 증가하는 패턴을 보인다.      4. 비율계획보다 간격계획에서 더 높은 비율의 반응이 나타난다.      5. 간헐적 강화는 연속적 강화에 비해 소거에 대한 저항이 크다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 67%       <문제 해설> 4. 가장 높은 반응률은 가변비율계획(VR)이며 지속성도 높다. [해설작성자 : 볼빵빵사춘기]

7. 고전적 조건형성과 관련 없는 것은?      1. 자극일반화(stimulus generalization)      2. 체계적 둔감화(systematic desensitization)      3. 자발적 회복(spontaneous recovery)      4. 조형(shaping)      5. 소거(extinction)      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 57%       <문제 해설> 조형(행동조성)은 '조작적 조건형성'에만 있는 현상이다. -조형의 원리 : 조형은 실험자 또는 치료자가 원하는 범위 안에서의 반응듦만을 강화하고, 원하지 않는 방향의 행동에 대해 강화 받지 못하도록 하여 결국 원하는 방향의 행동을 하도록 하는 것이다. - 스키너의 이론에서 중요한 기법인 행동수정의 근거가 되는 개념으로서, 특히 강화에 의한 학습을 강조한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

8. 헵(D. Hebb)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?      1. 아동기의 경험보다는 성인기의 경험을 중요시했다.      2. 세포 집합체는 역동적 뉴런체계로서, 유전적 영향보다는 경험적 영향을 더 많이 받는다.      3. 자극 패턴은 반응과 처음 결합되는 순간 완전한 연합 강도를 획득한다.      4. 너무 높지도 너무 낮지도 않은 각성수준은 모든 과제수행을 방해한다.      5. 감각박탈은 적절한 신경생리학적 발달을 촉진한다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 58%       <문제 해설> 1. 아동기의 경험이 성인이기의 경험보다 더 중요하다고 하였다. 3. 제공되는 자극이 반복적으로 활성화될수록 연결 강도가 강회된다. 4. 각성은 너무 높지도 낮지도 않아야 최적의 지적 기능을 할 수 있다. 5. 감각박탈은 발달이나 정상적 기능에 방해를 일으킨다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

9. 다음에서 설명하는 장(Field)이론의 주요 개념은?          1. 위상(topology)      2. 벡터(vector)      3. 표상(representation)      4. 패턴(pattern)      5. 차원(dimension)      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 49%       <문제 해설> 1.위상 : 생활공간의 기능적 부분들의 배경이나 경계를 보여줄 때와 의미화시킬 때 사용 ex) 생활공간 내 개인의 영역 : 가족,교회,학교,극장 등 2.벡터 : 목표를 향해 가깝거나 멀어지는 심리적 운동에 영향을 미치는 힘. ex) 배고프면 음식에 다른 욕구보다 강하게 끌린다. [해설작성자 : lci389]

10. 다음 각 사례들에 해당하는 정보처리이론을 보기에서 바르게 골라 짝지은 것은?           1. ㄱ – a, ㄴ – b, ㄷ - c      2. ㄱ – a, ㄴ – c, ㄷ - b      3. ㄱ – b, ㄴ – a, ㄷ - c      4. ㄱ – b, ㄴ – c, ㄷ - a      5. ㄱ – c, ㄴ – b, ㄷ - a      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 61%       <문제 해설> ㄱ-b :처리수준이론 - 정보처리의 수준이 깊은 것이 흔적이 오래 남아 더 잘 기억된다는 이론으로, 주어진 학습재료가 어떻게 부호화 되느냐에 따라 기억의 지속성이 결정된다. ㄴ-a : 이중부호이론 - 어떤 항목을 시각부호(심상)와 어문부호(언어)로 같이 기억하는 경우 기억이 향상된다는 이론으로, 두개의 기억 부호를 가지면 하나의 기억 부호를 갖는 것보다 재생할 확률이 증가한다는 것이다. ㄷ-c : 병렬분산처리모형 - 기본적인 정보단위들이 대뇌의 거대한 신경망 조직 내에 분산되어 병렬적으로 저장되어 있다고 보는 것이다. 학습이란 기본 정보단위들 사이에 새로운 연결을 형성하고 그 연결의 강도를 변화시키는 과정으로, 몇 개의 단어가 동시에 같은 산출물에 접속할 수 있으며 과제가 복합성을 더할수록 항목들 간에 상호작용이 일어난다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

11. 보기와 같이 선형이 연결되지 않은 불완전한 도형을 완성된 형태로 지각하는 원리는?           1. 유사성(similarity)      2. 폐쇄성(closure)      3. 대칭성(symmetry)      4. 연속성(continuation)      5. 근접성(proximity)      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 62%       <문제 해설> 2.폐쇄성 : 어떤 공백이나 결손이 있는 부분은 이를 보완하여 완결된 형태로 지각 1.유사성 : 유사한 것들끼리 묶어서 지각 3.대칭성 : 대칭의 이미지들은 조금 떨어져 있더라도 한 그룹으로 인식 : ex) < >    [    ]    (    ) 4.연속성 : 연속적인 패턴으로 이루어진 자극정보들을 지각 5.근접성 : 같은 방향, 같은 주기로 움직이는 요소들을 하나의 형태로 인식 [해설작성자 : lci389] 이미지의 그림은 원도, 삼각형도 아니지만 친숙한 삼각형의 이미지를 떠올리고 보이지 않는 선을 이어 삼각형으로 인식하게 된다. [해설작성자 : 주쁨] 근접성: 서로 가까이 있는 자극정보들은 함께 묶어서 지각한다. 두 줄로 묶인 원들은 두 줄로 된 선으로 본다. 공동운명: 같은 방향, 같은 주기로 움직이는 요소들을 하나의 형태로 인식한다 [해설작성자 : 주쁨]

12. 다음에서 설명하는 것은?           1. 선언 지식(declarative knowledge)      2. 절차 지식(procedural knowledge)      3. 조건 지식(conditional knowledge)      4. 일화 기억(episodic memory)      5. 의미 기억(semantic memory)      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 56%       <문제 해설> 3. 조건지식(조건적 지식) : 선언지식(서술적 지식)과 절차 지식을 왜 채택해야 하는지, 언제, 어디서, 어떻게 사용할 것인지에 대해 아는 것이다. 조건 지식은 서술적 지식과 조건적 지식을 활용하기 위한 조건에 대한 정보로 이루어진다. 1. 선언지식 : 사실적 정보에 대한 지식으로서 내용지식을 말한다. 학습한 사실이나 개념, 법칙 등에 대한 장기기억에 해당하며, 기억 속에 명제로서 표상된다. 2. 절차지식 : 과제를 수행할 때 입증되는 지식으로서 과정 지식을 말한다. 선언지식과 달리 언어적으로 표현할 수 없으며, 행위의 유용성을 기준으로 행위를 처방하는 양상을 보인다. 4. 일화기억 : 특정시간이나 장소에 있었던 사상에 대한 정보, 즉 언제, 무엇을 보고, 듣고, 행동했는지에 대한 정보를 포함한다. 5. 의미기억 : 문제해결 전략과 사고기술 그리고 사실, 개념, 규칙 등의 경험으로부터 습득한 일반적인 정보들을 포함한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

13. 인지주의 학습이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 경험의 결과보다 정신적 과정을 중시한다.      2. 객관적 입장보다 주관적 입장을 강조한다.      3. 전체는 부분의 합 이상이다.      4. 몰 단위(molar)행동보다 분자 단위(molecular)행동에 더 많은 관심을 갖는다.      5. 시행착오적 문제해결보다 통찰적 문제해결을 강조한다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 51%       <문제 해설> 인지주의에서는 행동을 대단위의 움직임으로써, 크고 전체적인 형태로 보는 몰 단위 행동으로 파악하였다. 따라서 분자 단위 행동보다 각 부분을 연결하여 조직된 전체를 강조하는 거시적인 입장을 가진다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

14. 마이켄바움과 굿맨(Meichenbaum & Goodman)의 자기조절행동 단계를 낮은 것에서 높은 순으로 바르게 나열한 것은?           1. ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ      2. ㄱ - ㄴ - ㅁ - ㄹ - ㄷ      3. ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㄹ - ㅁ      4. ㄴ - ㄱ - ㅁ - ㄹ - ㄷ      5. ㅁ - ㄹ - ㄷ - ㄱ - ㄴ      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 73%       <문제 해설> 마이켄바움의 자기조절행동을 향상시키는 단계 1단계-인지적모델링 : 모델이 큰 소리로 말하면서 과제를 수행하고 학습자는 관찰한다. 2단계-타인에 의한 외현적 안내 : 모델이 하는 말을 학습자가 큰 소리로 따라 말하면서 과제를 수행한다. 3단계-외현적 자기안내 : 학습자가 혼자서 큰 소리로 말하면서 과제를 수행한다. 4단계-외형적 자기안내 점진적 소멸 : 학습자가 혼자서 작은 소리로 말하면서 과제를 수행한다. 5단계-내면적 자기 안내 : 학습자가 마음속으로 혼잣말을 하면서 과제를 수행한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

15. 정보처리과정에 관한 설명으로 옳은 것은?      1. 이중부호이론에서 정보는 언어부호와 의미부호로 약호화되어 저장된다.      2. 감각수용기관을 통해 정보를 최초로 저장하는 곳은 단기기억이다.      3. 심상은 어떤 정보를 반복적으로 연습하는 것으로 정보 유지의 기본적인 방법이다.      4. 청킹(chunking)은 감각기억에서 시작된다.      5. 새로운 정보를 기존의 지식과 연결하여 의미를 부여하는 것을 정교화(elaboration)라 한다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 53%       <문제 해설> 1. 정보는 심상(시각부호) 및 언어(언어부호) 두 가지의 내적 표상체계를 이요하여 저장된다. 2. 눈이나 귀 같은 감각수용기관을 통해 정보를 최초로 저장하는 곳은 감각등록기이다. 3. 심상은 이전에 경험한 것이 마음속에서 시각적으로 나타나는 상이다. 4. 청킹은 단어기억(작동기억)에서 제한된 작동기억의 수용량을 증가시키는 중요한 역할을 한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

16. 망각 중 순행간섭의 사례로 옳은 것은?      1. 집 주소가 바뀌면 예전 집 주소가 생각이 안 난다.      2. 친구가 이름을 개명했는데 예전 이름으로 부를 때가 있다.      3. 소꿉친구를 20년 만에 만났더니 이름이 생각나지 않았다.      4. 교통사고로 인해 3년 전 기억이 사라졌다.      5. 통장의 비밀번호를 오랫동안 사용하지 않아서 잊어버렸다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 60%       <문제 해설> 순행간섭은 기존에 저장되어 있던 정보가 새롭게 입력된 정보의 인출을 방해하는 것 [해설작성자 : 지짖] 2. 과거 학습된 정보가 후속 학습을 방해하는 경우로 순행간섭의 사례에 해당한다. 1. 후속학습이 선행학습을 방해하는 역행간섭의 사례이다. 3, 5. 시간이 경과함에 따라 사용하지 않게 되어 기억 흔적이 쇠퇴되어 망각이 발생하는 흔적쇠퇴설의 사례이다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

17. 볼스(R. Bolles)의 진화심리학적 학습이론과 관련하여 다음에서 설명하는 것은?           1. 굴절 적응(exaptation)      2. 적소 논증(niche argument)      3. 본능 표류(instinctive drift)      4. 등위성(equipotentiality)      5. 포괄적 적합성(inclusive fitness)      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 50%       <문제 해설> 적소논증 : 볼스는 동물이 학습하는 사건에는 어떤 구조가 있으며, 학습을 하는 유기체에는 대응하는 구조가 있기 때문에 학습될 필요가 있는 것을 학습할 수 있다고 주장한다. 이는 경험을 통한 학습능력이 아니라 유전적으로 프로그램 된 학습능력, 즉 타고난 소인이다. 볼스는 진화심리학의 관점에서 학습을 이해하려면 유기체의 진화 역사를 이해해야 한다고 하였다. 유기체는 일반적으로 자신들의 적소에 의존하는 것과 사물에 대한 전반적인 도식에 맞추는 방법을 학습하거나 학습하지 않을 명령 체계를 갖고 있다. 때문에 학습에 어떤 종류의 경험이 반영되고 어떤 것이 반영되지 않을지를 기대하며, 특정방식으로 행동하는 동물의 선험적 소인을 이용하는 학습과제는 성공할 가능성이 크다는 것이 적소 논증이다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

18. 뇌의 편재화(lateralization)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 편재화 정도에 대한 신경과학자들의 의견은 일치하지 않는다.      2. 스페리(R. Sperry)는 양쪽 반구가 독립된 뇌인 것처럼 활동한다고 주장하였다.      3. 레비(J. Levy)는 우반구가 정보를 분석적, 순차적으로 처리하는데 비해 좌반구는 전체적으로 처리함을 발견하였다.      4. 우반구의 손상은 신체 왼쪽의 움직임에 영향을 주는 반면에 좌반구의 손상은 오른쪽에 영향을 주게 된다.      5. 병렬적 분산처리 관점에 의하면 지식은 특정한 위치에 부호화되는 것이 아니라 여러 기억 네트워크에 걸쳐 부호화된다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 62%       <문제 해설> 레비는 우반구는 정보를 동시적, 종합적, 전체적으로 처리하며, 좌반구는 정보를 순차적, 분석적인 방식으로 처리한다고 하였다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

19. 학습에 영향을 주는 요소에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 교수법보다 지능이 학업 성취에 더 큰 영향을 미치는 것으로 알려져 있다.      2. 블룸(B. Bloom)에 의하면 학문적 자아개념과 학업성적 간에는 유의미한 관련성이 있다.      3. 로젠탈과 제이콥슨(Rosenthal & Jacobson)에 의하면 학생들의 성취도는 교사의 기대에 영향을 받는다.      4. 게젤스와 잭슨(Getzels & Jackson)에 의하면 학업 성취는 지능뿐만 아니라 창의력에 의해서도 좌우된다.      5. 반두라(A. Bandura)는 자기효능감을 학습자가 과제수행에 필요한 행위를 효율적으로 조직하고 실행해 나가는 능력이라고 정의하였다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 38%       <문제 해설> 5. 반두라가 주장한 사회학습이론의 개념 중 자기효능감(자기효율성)은 특정과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념으로, 내적표준과 자기강화에 의해 형성되는 것이다. 1. 지능, 즉 학습능력은 학업성취에 영향을 미치는 대표적인 요인이다. 2. 자아개념은 개인이 가지고 있는 자신에 대한 견해로, '신체적 자아개념', '도덕적 자아개념', '사회적 자아개념', '학문적 자아개념', '예술적 자아개념'등 다양한 요소를 포괄하는데, 블룸은 이중 학문적 자아개념이 학업성취를 이끄는데 매우 강력한 요인이라고 하였다. 3. 로젠탈과 제이콥슨는 교사의 기대에 따라 학습자의 성적이 향상된다고 하였다. 이를 피그말리온 효과라고 하는데, 타인의 기대나 관심으로 인하여 능률이 오르거나 결과가 좋아지는 현상을 말한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

20. 전이(transfer)와 관련된 내용으로 옳은 것을 모두 고른 것은?           1. ㄱ, ㄴ      2. ㄱ, ㄹ      3. ㄴ, ㄷ      4. ㄴ, ㄹ      5. ㄷ, ㄹ      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 47%       <문제 해설> ㄷ.정적 전이에 대한 설명이다. ㄹ.축어적 전이에 대한 설명이다. [해설작성자 : 이번시험합격]

21. 다음에서 설명하는 것은?           1. 공고화(consolidation)      2. 가소성(plasticity)      3. 국면계열(phase sequence)      4. 뉴런생성(neurogenesis)      5. 시냅스(synapse)      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 50%       <문제 해설> 2. 가소성 : 뇌 신경회로가 외부의 자극, 경험, 학습에 의해 구조적으로 움직이면서 재조직화하는 능력이다. 3. 국면계열(국면진행) : 상호 연관되어 있는 일련의 세포집합체 활동으로, 이것을 자극하면 연관된 관념들이 흐르게 된다. 4. 뉴런생성 : 뉴런은 신경계에서 시냅스를 통해 자극을 전달하는 신경세포로, 뉴련 생성은 뉴런의 생성,발달,소멸의 순환을 말한다. 5. 시냅스 : 하나의 신경세포와 또 다른 신경세포 간의 연결부위를 말한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

22. 조작적 조건형성과 관련된 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?           1. ㄱ, ㄴ      2. ㄱ, ㄷ      3. ㄴ, ㄹ      4. ㄷ, ㅁ      5. ㄹ, ㅁ      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 35%       <문제 해설> ㄴ. 특정한 반응비율이 요구될 경우 선택적으로 강화하는 차별강화계획이 가능하다. ㄹ. 유기체가 특정 자극에 대해 반응을 더 잘하는 현상을 강화요인이라고 한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

23. 학습과 발달의 관련성에 관한 비고츠키(L. Vygotsky)와 피아제(J. Piaget)의 주장으로 옳은 것은?      1. 비고츠키는 학습을 준비가 될 때까지 기다릴 필요가 없는 능동적 과정으로 보았다.      2. 피아제는 학습을 지식의 능동적 구성으로, 발달을 연합의 수동적 형성으로 정의하였다.      3. 비고츠키에 의하면 발달은 학습의 도구에 불과하다.      4. 비고츠키는 동화와 조절이라는 과정 속에서 인지발달이 일어난다고 보았다.      5. 피아제는 근접발달대(ZPD)라는 개념으로 학습을 통한 발달의 극대화를 가정하였다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 43%       <문제 해설> 2. 피아제는 발달을 연합의 능동적 형성으로 정의하였다. 3. 비고츠키는 학습이 발달을 주도한다고 하였다. 4. 피아제는 인지기능이란 인지발달과정에서 항상성의 특징을 띠는 기능적 불변체라 주장하였으며, 이런 인지기능에는 적응(동화,조절), 조직화, 평형화 등이 있다고 하였다. 5. 근접발달대 개념은 비고츠키의 이론이다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

24. 자기결정성 이론의 기본 가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 사람들은 행동의 주체가 자신이라고 느끼기를 원한다.      2. 스스로 목표를 세우고 행동하는 조절자라고 믿는다.      3. 자기에게 중요하고 가치 있는 것이 무엇인지 결정할 수 있는 자유를 원한다.      4. 사람들은 타인과 연결되어 있다고 느끼기를 원한다.      5. 스스로 다른 사람에게 의존할 것을 선택하는 것은 타율적인 행동이다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 57%       <문제 해설> 타율적인 행동은 자신의 의지가 아닌 외재적으로 동기화된 행동이며, 스스로 다른 사람에게 의존할 것을 선택하는 것은 내재적으로 동기화된 자기결정적 행동이다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

25. 와이너(B. Weiner)의 귀인이론으로 옳지 않은 것은?      1. 소재차원은 자기존중감과 관련이 있다.      2. 안정성 차원은 성공에 대한 주관적 기대와 관련이 있다.      3. 외적원인 중 과제난이도는 불안정적 요인으로 보았다.      4. 통제가능성은 분노, 감사와 같은 정서반응에 영향을 준다.      5. 실패를 안정적이며 통제 불가능한 요인에 귀인하면 우울과 무기력에 빠진다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 44%       <문제 해설> 와이너의 귀인이론에서 귀읜의 3가지 차원 중 하나인 통제가능성은 학습자의 의지에 의해 원인이 통제될 수 있는지의 여부에 따라 통제가능과 불가능으로 분류하는 것으로 통제가능성이 분노, 감사와 같은 정서반응에 영향을 주지는 않는다. [해설작성자 : lci389] 과제 난이도는 안정적 요인임 [해설작성자 : comcbt.com 이용자] *내부 안정, 통제가능: 평소의 노력(꾸준한 장기적인 노력) 불안정, 통제가능: 특수한 노력 안정, 통제불가능: 능력, 적성 불안정, 통제불가능: 기분 *외부 안정, 통제가능: 타인의 지속적인 도움이나 방해(예:친구의 도움) 안정, 통제불가능: 과목 특성, 과제난이도 불안정, 통제가능: 과목 특성, 과제난이도 불안정, 통제불가능: 운(행운, 불운), 우연한 기회 [해설작성자 : 주쁨]

2과목 : 청소년 이해론

26. 유해매체물, 유해약물, 유해업소 등의 유해환경을 규제하여 청소년이 건전한 인격체로 성장하게 함이 목적인 법령은?      1. 청소년 기본법      2. 청소년복지 지원법      3. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률      4. 청소년활동 진흥법      5. 청소년 보호법      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 58%       <문제 해설> 청소년 기본법 - 제1조(목적) 이 법은 청소년의 권리 및 책임과 가정ㆍ사회ㆍ국가ㆍ지방자치단체의 청소년에 대한 책임을 정하고 청소년정책에 관한 기본적인 사항을 규정함을 목적으로 한다. 청소년복지지원법 - 제1조(목적) 이 법은 「청소년기본법」 제49조제4항에 따라 청소년복지 향상에 관한 사항을 규정함을 목적으로 한다. 아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률 ( 약칭: 청소년성보호법 ) - 제1조(목적) 이 법은 아동ㆍ청소년대상 성범죄의 처벌과 절차에 관한 특례를 규정하고 피해아동ㆍ청소년을 위한 구제 및 지원 절차를 마련하며 아동ㆍ청소년대상 성범죄자를 체계적으로 관리함으로써 아동ㆍ청소년을 성범죄로부터 보호하고 아동ㆍ청소년이 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 함을 목적으로 한다. 청소년활동진흥법 - 제1조(목적) 이 법은 「청소년기본법」 제47조제2항에 따라 다양한 청소년활동을 적극적으로 진흥하기 위하여 필요한 사항을 정함을 목적으로 한다. [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

27. 청소년기 정서적 특징으로 옳지 않은 것은?      1. 격렬하고 쉽게 동요한다.      2. 자의식 증가와 관련이 깊다.      3. 보존개념 획득과 관련이 깊다.      4. 아동기에 비해 정조(sentiment)가 발달한다.      5. 부모와 심리적 이유(psychological weaning)를 원한다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 44%       <문제 해설> 보존개념은 사물의 형태가 변하더라도 그 사물의 질량이나 무게 등은 변하지 않을 수 있다는 것으로, 피아제의 인지발달단계에서 구체적 조작기(7~12세)에 해당함 [해설작성자 : 지혜네]

28. 청소년기 방어기제 중 성적 충동과 같은 본능적 욕구와 연결된 활동에 참여하는 것을 거절하는 자기부정행위는?      1. 주지화(intellectualization)      2. 금욕주의(asceticism)      3. 철회(withdrawal)      4. 부정(denial)      5. 억압(repression)      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 45%       <문제 해설> 1. 주지화 : 위협적이거나 고통스러운 정서적 문제를 피하기 위해 또는 그것을 둔화시키기 위해 사고, 추론, 분석 등의 지적능력을 사용하는 것 3. 철회 : 위기의 유형중 3단계로, 해결이나 어떤 도움없이 어느 정도의 시간이 지나도 위기에서 벗어나지 못하게 될 때 철회단계로 이동함 4. 부정 (혹은 부인) : 의식화되는 경우 감당하기 어려운 고통이나 욕구를 무의식적으로 부정하는 것 5. 억압 : 죄의식이나 괴로운 경험, 수치스러운 생각을 의식에서 무의식으로 밀어내는 것으로서, 선택적인 망각을 의미한다. *금욕주의 : 성욕에 대한 두려움에서 나오는 것으로 철저한 자기부정을 의미함. [해설작성자 : 지혜네] 프로이트는 ‘금욕주의’와 ‘지성화’를 청소년기에 특히 자주 볼 수 있는 방어기제로 보았다. 금욕주의: 성욕에 대한 두려움에서 나오는 것으로 철저한 자기부정을 의미 지성화: 종교나 철학, 문학 등의 지적 활동에 몰입함으로써 성적 욕구에서 벗어나고자 하는 방어기제 [해설작성자 : 주쁨]

29. 청소년기 동조성(conformity)의 특징과 거리가 먼 것은?      1. 아동기보다 동년배 압력에 더 민감하게 반응한다.      2. 자율성이 증가하면 동조성이 증가한다.      3. 동년배와의 우정이 주요 의사결정요인이 된다.      4. 부모와의 정서적 독립이 영향을 준다.      5. 동년배 집단에 대한 동조성은 일반적으로 청소년 초기에 비해 후기에 약화된다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 36%       <문제 해설> 자율성이 약할수록 자율성이 증가하고, 자율성이 증가하면 동조성은 약해짐. 개인이 결정을 내리기 모호한 상황에서 흔히 타인의 행위를 판단기준으로 삼는 것임. [해설작성자 : 지혜네] 동조성은 자신의 행동을 집단의 행동기준과 일치되도록 조정하는 것 [해설작성자 : 주쁨]

30. 청소년 보호법상 ( )에 들어갈 내용이 순서대로 바르게 나열된 것은?(관련 규정 개정전 문제로 여기서는 기존 정답인 3번을 누르면 정답 처리됩니다. 자세한 내용은 해설을 참고하세요.)           1. 15세, 오후 11시, 다음날 오전 6시      2. 15세, 오전 0시, 오전 7시      3. 16세, 오전 0시, 오전 6시      4. 16세, 오후 11시, 다음날 오전 7시      5. 17세, 오전 0시, 오전 6시      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 24%       <문제 해설> 셧다운제(심야시간대의 인터넷게임 제공시간 제한) *출제 당시에는 3번이 정답이었으나, 2021년 12월 7일 청소년보호법의 개정으로 ‘심야시간대의 인터넷게임 제공시간 제한’ 규정이 삭제되어 정답은 없다 [해설작성자 : 주쁨]

31. 다음의 학자와 보기의 내용이 바르게 연결된 것은?           1. ㄱ-c, ㄴ-a      2. ㄱ-c, ㄴ-b      3. ㄱ-a, ㄷ-b      4. ㄴ-a, ㄷ-c      5. ㄴ-c, ㄷ-b      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 24%       <문제 해설> ㄱ-c. 스텐리 홀의 재현이론 : 인류의 발달이 원시적이고 야만적인 문화에서 지금의 문명사회로 발달하여 왔듯이, 개인의 발달도 원시적인 유아기에서부터 청소년기를 거쳐 성인기로 발달한다는 이론이다. ㄴ-a. 레빈의 장이론 : 장은 정신형상이나 사회현상이 생기는 전체구조나 상황을 상호의존관계에서 이르는 말로, 환경과 사람이 이루는 장 속에서의 여러가지 힘에 의해 생각이나 행동이 결정된다고 보는 이론이다. ㄷ-b. 엘킨드의 개인적 우화 : 청소년기의 특유의 비합리적이고 허구적인 자아관념을 말한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

32. 에릭슨(E. Erikson)의 청소년기 자아정체감에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 자기정의(self-definition)와 관련된다.      2. 청소년기의 가장 중요한 발달과업이다.      3. 위기(crisis)와 보호(protection) 두 개의 요소로 구성된다.      4. 정체감 혼미에 빠지면 건강한 성인으로 성장하기 어렵다.      5. 심리적 유예기(moratorium) 동안 다양한 역할을 실험한다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 51%       <문제 해설> 제1측면인 내적측면과 제2측면인 외적측면으로 보았음. [해설작성자 : 지혜네]

33. 청소년복지 지원법에 따르면 여성가족부장관은 청소년복지정책수립을 위해 청소년의 의식ㆍ태도ㆍ생활 등에 관한 실태조사를 몇 년마다 실시해야 하는가?      1. 1년      2. 2년      3. 3년      4. 4년      5. 5년      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 33%       <문제 해설> 실태조사(청소년복지지원법 제2조의2 제1항) 여성가족부장관은 청소년복지 향상을 위한 정책수립에 활용하기 위하여 3년마다 청소년의 의식,태도,생활 등에 관한 실태조사를 실시하고 그 결과를 공표하여야 한다. [해설작성자 : 이번에는 합격] 청소년 복지지원법 제2조의2(실태조사) ① 여성가족부장관은 청소년복지 향상을 위한 정책수립에 활용하기 위하여 3년마다 청소년의 의식ㆍ태도ㆍ생활 등에 관한 실태조사를 실시하고 그 결과를 공표하여야 한다. ② 여성가족부장관은 제1항에 따른 실태조사에 필요한 경우에는 관계 중앙행정기관의 장, 지방자치단체의 장 또는 「공공기관의 운영에 관한 법률」에 따른 공공기관의 장, 그 밖의 관련 법인ㆍ단체의 장에게 필요한 자료 제출 또는 의견 진술을 요청할 수 있다. 이 경우 요청을 받은 자는 정당한 사유가 없으면 이에 협조하여야 한다.     ③ 제1항에 따른 실태조사의 대상, 방법, 절차 및 결과공표 등에 필요한 사항은 여성가족부령으로 정한다.     [본조신설 2018. 12. 18.] [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

34. 부르디외(P. Bourdieu)의 소비문화이론 내용으로 옳은 것은?      1. '취향'에 따른 일상생활의 소비를 통해 계급 정체성이 유지되고 인지된다.      2. 소비는 즐거움에 대한 열망과 체험의 순환경험을 제공한다.      3. 소비욕구는 광고나 판매전략에 의해 인위적으로 창출, 조작되는 것이다.      4. 소비는 '물건에 부여된 기호'를 소비하는 것이다.      5. 소비문화는 '생산영역의 매커니즘'에 의해 형성된다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 31%       <문제 해설> 2 쾌락주의적 소비문화론 중 캠벨(Campbell)의 이론에 대한 설명임 3,5 생산주도적 소비문화론의 내용임 4 소비양식론에서 보드리야르(Baudrillard)가 주장하는 내용 [해설작성자 : 지혜네] 베블린 - 과시 보드리야르 - 기호 부르디외 - 계급 구별 짓기 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

35. 지역사회 청소년통합지원체계에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 국가는 지역사회 청소년통합지원체계의 구축ㆍ운영을 지원하여야 한다.      2. 지방자치단체는 필수연계기관 간의 상호연계ㆍ협력 촉진을 위한 조치를 추진하여야 한다.      3. 지역사회 청소년통합지원체계에 포함된 기관의 장은 지원이 필요한 학교 밖 청소년을 발견한 경우 지체 없이 학교 밖 청소년 지원센터에 연계하여야 한다.      4. 지역사회 청소년통합지원체계 운영위원회는 위기청소년의 발견 및 보호와 관련된 조례ㆍ규칙의 제ㆍ개정 제안에 관한 사항을 심의한다.      5. 지방고용노동청 및 지청은 필수적으로 연계하여야 하는 기관에 포함되지 않는다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 47%       <문제 해설> 1. 청소년복지지원법 제9조 제2항 2. 청소년복지지원법 시행령 제4조 제4항 제1호 3. 학교 밖 청소년 지원에 관한 법률 제15조 제2항 4. 청소년복지지원법 시행령 제5조 제6호 지역사회 청소년통합지원쳉계의 구성 등(청소년복지지원법 시행령 제4조 제1항) 법 제9조 제1항에 따른 지역사회 청소년통합지원체계는 다음의 기관 또는 단체를 반드시 포함하여 구성하여야 한다. -청소년상담복지센터 및 청소년복지시설, 청소년지원시설, 청소년 단체, 지방자치단체, 특별시.광역시.특별자치시. 도 및 특별자치도 교육청 및 교육지원청, 학교, 지방경찰청 및 경찰서, 공공보건의료기관, 보건소(보건의료원을 포함), 청소년 비행예방센터, 지방고용노동청 및 지청, 학교 밖 청소년지원센터, 보호관찰소(보호관찰지소를 포함) [해설작성자 : 이번에는 합격]

36. 특정 지역이나 집단의 지배문화가 다른 지역 혹은 집단에게 급속하게 전파되는 현상은?      1. 문화지체(cultural lag)      2. 문화변용(cultural acculturation)      3. 문화전계(cultural transmission)      4. 문화결핍(cultural deprivation)      5. 문화이식(cultural transplantation)      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 41%       <문제 해설> 1 문화지체 : 물질문화의 변동 속도에 대해서 비물질문화가 따라가지 못함으로 인해 발생하는 문화요소간의 부조화 및 괴리현상 2 문화변용 : 둘 이상의 이질적인 문화가 접촉하여 한쪽 혹은 양쪽 모두 원래의 문화 형태에 변화를 일으키는 현상 3 문화전계 : 지도와 학습을 통해 문화가 세대와 세대에 걸쳐 전달 전수되는 현상 4 문화결핍 : 특별히 행동 형성의 준거가 되는 문화적 요소가 부족하거나 박탈된 상태 * 문화이식 : 특정 지역이나 집단의 지배문화가 다른 지역이나 집단에 급하게 전파되는 현상 [해설작성자 : 지혜네]

37. 청소년증에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?           1. ㄱ      2. ㄱ, ㄴ      3. ㄱ, ㄷ      4. ㄴ, ㄷ      5. ㄱ, ㄴ, ㄷ      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 47%       <문제 해설> ㄷ. 청소년증을 발급받은 청소년은 그 청소년증을 잃어버리거나 청소년증이 훼손된 경우에는 청소년증 재발급신청서에 청소년증(청소년증이 훼손된 경우에만 제출한다)을 첨부하여 신청인의 주소지와 관계없이 특별자치시장, 특별자치도지사 또는 시장, 군수, 구청장에게 재발급을 신청할 수 있다(청소년복지지원법 시행규칙 제4조 청소년증의 분실 등) ㄱ. 청소년복지지원법 제4조 제2항(청소년증) 니. 청소년복지지원법 제3조 제1항(청소년의 우대) [해설작성자 : 이번에는 합격]

38. 위기청소년 특별지원에 관한 내용으로 옳은 것은?      1. 법률상담 및 소송비용 등 금전형태 지원은 할 수 없다.      2. 지원 기간은 5년 이내로 하되, 필요한 경우 그 기간을 연장할 수 있다.      3. 특별자치시장ㆍ특별자치도지사 또는 시장ㆍ군수ㆍ구청장이 위기청소년 특별지원 여부를 결정하였을 때에는 그 내용을 청소년 본인, 보호자 및 신청인에게 서면으로 통보하여야 한다.      4. 지방자치단체 청소년 업무담당 공무원은 위기청소년을 지원 대상 청소년으로 선정받기 위한 신청을 할 수 없다.      5. 위기청소년 보호자가 지원 대상 청소년으로 선정하여 줄 것을 신청할 경우 해당 청소년의 동의를 받을 필요는 없다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 42%       <문제 해설> 1. 법률상담 및 소송비용 등 금전형태로 지원은 할 수 있다 2. 지원기간은 1년이내로 하되, 필요한 경우 그 기간을 연장할 수 있다 4. 지방자치단체 청소년 업무담당 공무원은 위기 청소년을 지원 대상 청소년으로 선정받기 위한 신청을 할 수 있다 5. 위기청소년 보호자가 지원 대상 청소년으로 선정하여 줄 것을 신청할 경우 해당 청소년의 동의를 받아야 한다 [해설작성자 : 영나니]

39. 콜즈(B. Coles)가 분류한 청소년권리 영역에 해당하지 않는 것은?      1. 천부권(entitlements rights)      2. 보호권(protection rights)      3. 복지권(welfare rights)      4. 권능부여권(enabling rights)      5. 의사표명권(representation rights)      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 20%       <문제 해설> 콜즈의 청소년권리 유형 -천부권 : 행동하고 알기 위해서 주어지는 법률적, 도덕적 기본권으로 지식추구권, 사회보장의 권리, 사생활의 권리 등이 해당된다. -보호권 : 사회적 학대화 착취 등으로부터 보호하기 위한 권리이다. -권능부여권 : 청소년들의 권리와 주장들이 실제로 실현될 수 있도록 지원과 비용이 확보되어야 함을 주장하는 권리이다. -의사표명권 : 청소년들이 자신의 미래와 관련된 의사결정의 과정에 적극적으로 참여할 수 있는 권리이다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

40. 대중매체(mass media)의 특징으로 옳은 것을 모두 고른 것은?           1. ㄱ      2. ㄱ, ㄴ      3. ㄱ, ㄷ      4. ㄴ, ㄷ      5. ㄱ, ㄴ, ㄷ      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 38%       <문제 해설> 대중메체는 불특정 다수의 사람들에게 대량의 정보를 전달하는 특징이 있으며, 이를 위해 대규모 자본 및 대량 복제기술을 전제로 한다. 또한 대중매체를 기반으로 하는 문화산업이 후기 자본주의 사회의 핵심으로 등장하면서 대중매체를 통해 대량으로 쏟아져 나오는 문화상품들이 사람들을 수동적으로 소비대중으로 만들었다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

41. 청소년 기본법상 청소년특별회의는 몇 년마다 개최되는가?      1. 1년      2. 2년      3. 3년      4. 4년      5. 5년      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 31%       <문제 해설> 국가는 범정부적 차원의 청소년정책과제의 설정,추진 및 점검을 위하여 청소년 분야의 전문가와 청소년이 참여하는 청소년특별회의를 해마다 개최하여야한다. (청소년기본법 제12조 제1항) [해설작성자 : 이번에는 합격]

42. 다음과 같은 현상을 나타내는 개념은?           1. 루키즘(lookism)      2. 오타쿠문화      3. 팬덤(fandom) 문화      4. 리셋신드롬(reset syndrome)      5. 디지털원주민(digital native)      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 59%       <문제 해설> 루키즘 : 'look'에서 파생된 단어로, 지나치게 외모에 집착하는 외모지상주의를 의미함 오타쿠문화 : 한 분야에 마니아적 성형을 가지고 열중하는 사람들 팬덤 문화 : 좋아하는 대상(가수나 배우)등을 함께 좋아하는 사람들과 함께 어울리는 것 디지털원주민 : 태어나면서부터 디지털기기를 사용하여 자유자재로 활용하는 세대 [해설작성자 : 지혜네]

43. 헐록(E. Hurlock)의 이성애 발달단계 순서로 맞는 것은?           1. ㄱ→ㅁ→ㄷ→ㄹ→ㄴ      2. ㄷ→ㄱ→ㅁ→ㄹ→ㄴ      3. ㄷ→ㅁ→ㄱ→ㄹ→ㄴ      4. ㄷ→ㄹ→ㅁ →ㄱ→ㄴ      5. ㄹ→ㄷ→ㅁ→ㄱ→ㄴ      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 22%       <문제 해설> 헐록의 이성애 발달단계 1. 초기 성적 단계(만1~5세) : 자기애의 단계로 처음에는 양육자에게 애정을 표시하며, 이후 4~5세에 이르면 남녀 구별 없이 친밀하게 대한다. 2. 성적 대항기(만6~12세) : 이성을 의식해 가는 첫 단계로, 동성에게 친밀하고 이성에게 대립감을 느낀다. 3. 성적 혐오기(만12~13세) : 사춘기의 생리적인 원인으로 인해 오는 현상으로, 이성게게 심한 대립감을 느낀다. 4. 성적 애착기(만13~15세) : 성적 혐오단계에서 이성애 단계로 넘어가기 전, 또래의 동성 혹은 이성연장자에게 강한 애착을 느낀다. 5. 이성애 단계(만15~20세) : 동성에 대한 애착관계가 이성관계로 대체된다.      - 송아지사랑(만15~16세) : 이성 연장자에 대해 사모의 감정을 느낀다.      - 강아지사랑(만16~18세) : 일반적인 이성에 대해 애정을 느끼며 적극적으로 접근하기 시작한다.      - 연애단계(만19~20세) : 또래 이성에 대해 애정을 느끼고 연애를 한다. [해설작성자 : 이번에는 합격]

44. 수퍼(D. Super)의 진로발달이론에 관한 설명으로 옳은 것은?      1. 진로발달은 아동기부터 성인초기까지로 국한된다.      2. 유지기(maintenance stage)에는 직업세계에서의 확고한 위치가 확립되고 이를 유지하려고 노력한다.      3. 안정기(stabilization stage)에는 토론, 경험 등을 통해 직업을 탐색한다.      4. 성장기(growth stage)는 잠정기, 전환기, 시행기로 나뉜다.      5. 확립기(establishment stage)에는 정신적ㆍ육체적으로 기능이 쇠퇴함에 따라 다른 활동을 찾게 된다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 44%       <문제 해설> 1 진로발달은 제한된 발달시기 동안 일어나는 전 생애과정임 3 직업에 대한 탐색을 시도하는 단계는 탐색기임. 4 성장기는 환상기, 흥미기, 능력기 5 정신적 육체적으로 기능이 쇠퇴함에 따라 다른 활동을 찾는 것은 쇠퇴기 [해설작성자 : 지혜네]

45. 다음에 제시된 민수의 반응에 해당하는 콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달단계는?           1. 처벌과 복종(punishment and obedience)의 단계      2. 착한 소녀ㆍ소년(good girl-boy)의 단계      3. 법과 질서(law and order)의 단계      4. 사회적 계약(social contract)의 단계      5. 도구적 쾌락주의(instrumental hedonism)의 단계      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 43%       <문제 해설> 하인츠가 약국을 무단침입하여 약을 훔치는 것은 불법이지만, 아내를 구하기 위한 일이었으므로 사회적인 합의에 따라 용서할 수도 있을 것 같다고 판단하는 경향이 있는 단계는 '사회적 계약'의 단계이다. [해설작성자 : 이번에는 합격] *전인습적 수준(4-10세): 제 1단계: 타율적 도덕성의 단계로서, 처벌과 복종을 지향한다. 제 2단계: 개인적, 도구적 도덕성의 단계로서, 상대적 쾌락주의에 의한 욕구충족을 지향한다. *인습적 수준: 제 3단계: 대인관계적 도덕성의 단계로서, 개인 상호간의 조화를 중시하며, 착한소녀,소년을 지향한다. 제 4단계: 법, 질서, 사회체계적 도덕성의 단계로서, 사회질서에 대한 존중을 지향한다. *후인습적 수준: 제 5단계: 민주적, 사회계약적 도덕성의 단계로서, 민주적 절차로 수용된 법을 존중하는 한편, 상호합의에 의한 변경가능성을 인식한다 제 6단계:보편윤리적 도덕성의 단계로서,    개인의 양심과 보편적인 윤리원칙에 따라 옳고 그름을 인식한다 [해설작성자 : 주쁨]

46. 비고츠키(L. Vygotsky)의 사회문화적 인지이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?           1. ㄱ, ㄷ      2. ㄱ, ㄴ, ㄷ      3. ㄱ, ㄴ, ㄹ      4. ㄴ, ㄷ, ㄹ      5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 43%       <문제 해설> ㄹ의 설명은 피아제의 인지발달이론을 설명함. 비고츠키는 피아제의 인지발달이론에 '사회문화적인 접근'을 시도함으로써 새로운 인지발달이론을 전개함. [해설작성자 : 볼빵빵사춘기] 비고츠키: 인지발달의 이해에 개인이 성장하고 있는 사회와 문화적 배경이 중요하다고 생각하여 사회문화적 요인의 중요성을 강조 또한, 아동의 인지발달은 동일하게 발달하는 것이 아니라, 사회문화로부터의 습득 및 부모, 교사, 유능한 협력자와 상호작용을 통해 변화한다고 주장 [해설작성자 : 주쁨]

47. 브론펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태학적 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 거시체계는 개인이 현재 살고 있는 문화적 환경을 의미한다.      2. 청소년은 미시체계와 서로 상호작용하며 이는 발달에 영향을 미친다.      3. 중간체계는 미시체계들 간의 관계성 또는 맥락 간의 연결을 말한다.      4. 시간체계에 따르면 어떤 사건의 효과는 시간적 경과에 따라 변화될 수 있다.      5. 외체계는 이웃, 학교, 교사와 같이 청소년을 둘러싸고 있는 경험적 환경이다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 42%       <문제 해설> 외체계는 청소년에게 영향을 미치는 지역사회의 사회적 환경으로 청소년과 직접 상호작용하지는 않지만, 여러가지 경험을 가지게 하여 영향을 미친다. ex)정부기관, 지역사회 공공기관, 교통, 통신시설 등 사회적 관계망 [해설작성자 : lci389]

48. 청소년 비행이론 중 중화이론(neutralization theory)에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?           1. ㄱ, ㄴ      2. ㄴ, ㄹ      3. ㄱ, ㄴ, ㄹ      4. ㄱ, ㄷ, ㄹ      5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 25%       <문제 해설> ㄷ. 애착, 관여, 참여, 신념은 사회통제(유대)이론 -> 중화기술은 책임의 부정, 가해의 부정, 피해자의 부정, 비난자의 비난, 대의 명분에 호소 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

49. 청소년기의 생물학적 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 성장급등 현상이 일어난다.      2. 에스트로겐은 유방의 발달이나 음모의 성장 등을 자극한다.      3. 프로게스테론은 자궁이 임신을 준비하게 하고, 임신을 유지하게 해준다.      4. 에스트라디올은 남자청소년의 성적 발달을 주도한다.      5. 뇌하수체는 시상하부에 의해 통제된다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 39%       <문제 해설> 남자청소년의 성적 발달을 주도하는 호르몬은 테스토스테론! 에스트라디올은 여성의 난소에서 분비되는 성호르몬임 [해설작성자 : 지혜네]

50. 청소년 자살에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?           1. ㄱ, ㄴ      2. ㄴ, ㄹ      3. ㄱ, ㄴ, ㄹ      4. ㄱ, ㄷ, ㄹ      5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 47%       <문제 해설> ㄷ 일반적으로 성인의 경우, 삶의 의욕을 잃어 죽고싶어하는 순수자살의 유형이 많은데에 비해, 청소년의 자살 동기는 자신의 심적 고통을 외부에 알리고자 하는 의도적 자살이 많음 [해설작성자 : 지혜네]

51. 제6차 청소년정책기본계획 정책목표 중 '청소년 주도 활동 활성화'의 중점과제를 모두 고른 것은?           1. ㄱ, ㄴ, ㅁ      2. ㄱ, ㄷ, ㄹ      3. ㄷ, ㄹ, ㅁ      4. ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ      5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 14%       <문제 해설> ㄷ. 청소년 참여 확대 ㄹ. 청소년 민주시민 성장 지원은 청소년 참여 및 권리 증진의 중점 과제이다. [해설작성자 : 황금리본]

52. 청소년 프로그램 마케팅의 4P 모델에 해당하지 않는 것은?      1. 프로그램 내용(Product)      2. 프로그램 참가비(Price)      3. 프로그램 장소(Place)      4. 프로그램 자부심(Pride)      5. 프로그램 홍보(Promotion)      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 29%

53. 청소년프로그램 기획의 성격이 아닌 것은?      1. 미래지향성      2. 연계성      3. 연속성      4. 목적성      5. 고착성      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 31%       <문제 해설> *청소년활동 프로그램 기획의 성격 미래지향성, 연간 이벤트가 아닌, 연속적 과정(연속성), 수단을 목적과 연계(연계성), 목표지향성(목적성), 일련의 의사결정과정, 행동지향적 활동, 준비과정, 협동적인 활동 [해설작성자 : 주쁨]

54. 다음이 설명하는 청소년프로그램 평가모형은?           1. 목표중심 평가모형      2. 의사결정중심 평가모형      3. 판단중심 평가모형      4. 전문성중심 평가모형      5. 참여-반응중심 평가모형      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 23%

55. 다음이 설명하는 청소년지도방법 이론은?           1. 경험학습이론      2. 구성주의이론      3. 프로그램이론      4. 동기이론      5. 커뮤니케이션이론      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 28%

56. 청소년 기본법령상 청소년지도자 자격검정 응시기준에 관한 설명으로 옳은 것은?      1. 1급 청소년지도사는 2급 청소년지도사 자격 취득 후 청소년활동 등 청소년육성업무 종사경력이 2년 이상이면 응시할 수 있다.      2. 1급 청소년상담사는 석사학위 학위를 취득한 후 상담 실무경력이 3년 이상이면 응시할 수 있다.      3. 2급 청소년상담사는 3급 청소년상담사로서 상담 실무경력이 1년 이상이면 응시할 수 있다.      4. 3급 청소년상담사는 고등학교 졸업 후 상담 실무경력이 5년 이상이면 응시할 수 있다.      5. 2급 청소년지도사는 3급 청소년지도사 자격 취득 후 청소년활동 등 청소년육성업무 종사경력이 1년 이상이면 응시할 수 있다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 16%

57. 청소년지도방법의 심성계발 원리에 해당하는 것을 모두 고른 것은?           1. ㄱ      2. ㄴ, ㄹ      3. ㄱ, ㄴ, ㄷ      4. ㄴ, ㄷ, ㄹ      5. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 25%       <문제 해설> ㄹ. 문제해결능력 향상을 주목표로 하는 것은 문제해결의 원리이다. [해설작성자 : 황금리본]

58. 다음이 설명하는 청소년프로그램 개발 패러다임은?           1. 실증주의      2. 논리실증주의      3. 구성주의      4. 비판주의      5. 합리주의      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 13%

59. 청소년자원봉사활동의 특성으로 적합하지 않은 것은?      1. 자발성      2. 공익성      3. 무보상성      4. 의존성      5. 계속성      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 25%

60. 청소년지도방법의 문제해결원리 중 과학적 체계 7단계의 순서로 옳은 것은?           1. ㄴ→ㄷ→ㅁ→ㄱ→ㄹ→ㅂ→ㅅ      2. ㄴ→ㅁ→ㄷ→ㄹ→ㄱ→ㅂ→ㅅ      3. ㄴ→ㅁ→ㄹ→ㄷ→ㄱ→ㅅ→ㅂ      4. ㅁ→ㄴ→ㄷ→ㄱ→ㄹ→ㅂ→ㅅ      5. ㅁ→ㄷ→ㄴ→ㄹ→ㄱ→ㅅ→ㅂ      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 12%

61. 유사한 관심사를 가진 청소년들이 자기개발, 진로탐색 등을 위해 자율적으로 참여하여 조직하고 운영하는 형태의 청소년활동은?      1. 청소년멘토링      2. 청소년교류활동      3. 오리엔티어링      4. 청소년동아리활동      5. 방과후학교활동      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 24%

62. 청소년의 달을 맞이하여 개최되는 국내 최대 규모의 범 청소년 축제는?      1. 청소년문화존      2. 대한민국청소년박람회      3. 청소년푸른성장대상      4. 미래교육박람회      5. 너나들이축제      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 26%

63. 청소년활동 진흥법상 청소년 수련시설 설치ㆍ운영자에게 금지된 행위를 모두 고른 것은?           1. ㄱ      2. ㄱ, ㄴ      3. ㄱ, ㄷ      4. ㄴ, ㄷ      5. ㄱ, ㄴ, ㄷ      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 25%       <문제 해설> *청소년수련시설 설치,운영자에게 금지된 행위(청소년활동진흥법 제21조) -정당한 사유 없이 청소년의 수련시설 이용을 제한하는 행위 -청소년활동이 아닌 용도로 수련시설을 이용하는 행위(수련시설을 청소년활동에 지장이 없는 범위에서 이용하는 경우는 제외) -청소년단체가 아닌 자에게 수련시설을 위탁하여 운영하게 하는 행위 [해설작성자 : 주쁨]

64. 다음은 청소년 기본법상 청소년단체에 대한 정의이다. ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?           1. ㄱ: 청소년육성, ㄴ: 여성가족부령      2. ㄱ: 청소년육성, ㄴ: 대통령령      3. ㄱ: 청소년참여, ㄴ: 여성가족부령      4. ㄱ: 청소년참여, ㄴ: 대통령령      5. ㄱ: 청소년보호, ㄴ: 여성가족부령      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 15%

65. 창의적 체험활동 중 자치활동, 적응활동, 행사활동, 창의적 특색활동 등이 포함된 활동영역은?      1. 자율활동      2. 동아리활동      3. 봉사활동      4. 진로활동      5. 범교과활동      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 24%       <문제 해설> 자율활동 : 자치, 적응활동, 창의주제 활동 동아리활동 : 예술, 체육활동, 학술문화활동, 실습노작활동, 청소년단체활동 봉사활동 : 이웃돕기활동, 환경보호활동, 캠페인활동 진로활동 : 자기이해활동, 진로탐색활동, 진로설계활동 [해설작성자 : 주쁨]

66. 청소년활동 진흥법상 명시된 한국청소년활동진흥원의 사업에 해당되지 않는 것은?      1. 청소년육성에 필요한 정보 등의 종합적 관리 및 제공      2. 청소년의 자립능력 향상을 위한 자활 및 재활 지원      3. 청소년수련활동 인증위원회 등 청소년수련활동 인증제도의 운영      4. 국가 및 지방자치단체가 개발한 주요 청소년수련거리의 시범운영      5. 숙박형 등 청소년수련활동 계획의 신고 지원에 대한 컨설팅 및 교육      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 23%

67. 청소년활동 진흥법령상 청소년수련시설 설치의 개별 기준에 따라 체육활동장을 설치해야 하는 시설은?      1. 청소년수련관, 청소년문화의집, 청소년특화시설      2. 청소년수련원, 유스호스텔, 청소년야영장      3. 청소년문화의집, 청소년수련원, 청소년야영장      4. 청소년수련원, 유스호스텔, 청소년특화시설      5. 청소년수련관, 청소년수련원, 청소년야영장      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 20%

68. 청소년활동 진흥법상 청소년수련활동 인증제의 인증심사원에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 인증심사원은 1급 청소년지도사 또는 1급 청소년상담사 자격증 소지자로 한다.      2. 청소년활동분야에서 5년 이상의 실무경력이 있는 사람은 인증심사원 선발에 응시할 수 있다.      3. 청소년수련활동 인증위원회에서 면접 등 절차를 거쳐 선발한다.      4. 인증심사원이 되려는 사람은 청소년수련활동 인증위원회가 실시하는 직무연수를 40시간 이상 받아야 한다.      5. 인증심사원은 2년마다 20시간 이상의 직무연수를 이수하여야 한다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 11%       <문제 해설> 1. 인증심사원은 "1급 또는 2급" 청소년 지도사 자격증 소지자이다. [해설작성자 : 황금리본]

69. ( )에 순서대로 들어갈 내용은?           1. 6개월, 8개월      2. 7개월, 9개월      3. 8개월, 10개월      4. 9개월, 11개월      5. 10개월, 12개월      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 22%       <문제 해설> 은장 활동의 경우 자기개발과 신체단련 활동 기간이 각각 최소 6개월이다. 또한, 동장 포상을 안 받은 경우, 3가지 영역(봉사활동, 자기개발, 신체단련)중 1가지 영역을 선택하여 그 영역에 6개월 추가 활동을 해야 은장의 포상을 받을 수 있다. 따라서 자기개발에서 6개월 이상을 완료한 경우와 신체단련에서 12개월을 완료한 경우에 은장의 포상을 받을 수 있다. [해설작성자 : 주쁨]

70. 다음이 설명하는 기관은?           1. 한국청소년단체협의회      2. 시ㆍ도 청소년상담복지센터      3. 한국청소년쉼터협의회      4. 지방청소년활동진흥센터      5. 한국청소년수련시설협회      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 20%

71. 청소년 기본법의 내용 중 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?           1. 청소년활동      2. 청소년참여      3. 청소년권리      4. 청소년문화      5. 청소년교류      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 26%

72. 다음이 설명하는 것은?           1. 청소년수련시설종합평가제      2. 청소년수련활동신고제      3. 청소년자기도전포상제      4. 자유학기제      5. 학교 내 청소년단체활동      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 21%

73. 청소년 기본법상 청소년활동 지원에 관한 내용으로 옳지 않은 것은?      1. 국가 및 지방자치단체의 청소년활동 지원      2. 청소년활동과 학교교육ㆍ평생교육을 연계하여 교육적 효과를 높일 수 있는 시책 수립      3. 학교의 정규교육으로 보호할 수 없는 시간 동안 다양한 교육 및 활동 프로그램을 제공할 수 있는 방안 마련      4. 청소년육성기금의 사용      5. 청소년이 수송ㆍ문화ㆍ여가ㆍ수련 등의 시설 이용료 면제, 할인을 받을 수 있는 청소년증 발급      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 15%       <문제 해설> 청소년증 발급은 청소년복지지원법에 명시되어 있다. [해설작성자 : 황금리본]

74. 청소년어울림마당에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 청소년들이 주체가 되어 기획ㆍ진행될 수 있도록 한다.      2. 청소년의 다양한 문화표현의 장으로 운영될 수 있도록 한다.      3. 청소년의 접근이 용이하고 다양한 지역사회 자원이 결합된 일정한 공간을 의미한다.      4. 청소년의 건전한 여가활동을 증진하기 위한 놀이마당식 체험 공간이다.      5. 청소년수련지구와 같은 의미이다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 25%

75. 청소년자원봉사활동의 준비단계에 해당되지 않는 것은?      1. 청소년자원봉사활동이 진행될 현장을 답사한다.      2. 청소년들에게 교육적으로 적합한 활동인지 파악한다.      3. 청소년자원봉사활동이 어떻게 전개될 것인지 검토한다.      4. 청소년 봉사활동의 확인서를 발급한다.      5. 필요한 물품목록을 확인한다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 22%

청소년상담사 3급(2교시) 필기 기출문제(해설) 및 CBT 2019년10월05일을 이용해 주셔서 감사합니다.
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