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최신 9급 국가직 공무원 교육학개론 필기 기출문제(해설) : [다운로드]

9급 국가직 공무원 교육학개론 필기 기출문제(해설) 및 전자문제집 CBT 2008년04월12일

1. 다음 내용이 설명하고 있는 것은?          1. 기업도시      2. 혁신도시      3. 평생학습도시      4. 행정도시      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 78%

2. 소크라테스의 '산파술'에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?      1. 교육자는 상대가 이미 알고 있다고 생각하는 관념에 대해 그것이 과연 타당한 것인지 계속해서 질문을 제기한다.      2. 교육자는 대화를 통해 상대방이 스스로 발견한 지식의 옳고 그름을 판정해주는 역할을 한다.      3. 교육자가 피교육자에게 무엇인가를 일러주는 것이 아니라 피교육자 스스로 생각하도록 유도하는 교육방법이다.      4. 상대방으로 하여금 결국 자신이 모르고 있었다는 것을 깨닫게 하여 배움의 새로운 단계로 이끄는 교육방법이다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 68%       <문제 해설> 소크라테스는 교사는 진리의 산파이자 동반자적 존재, 아동은 스스로 탐구할수 있는 능력을 갖춘 존재라고 봄. 대화법(반어법+산파법)을 통한 보편적 진리 획득. [해설작성자 : mickymouse] 산파술 - 아기는 산모가 낳고, 산파는 그저 아기 낳는 것을 옆에서 도와주는 것과 같이 교육자가 지식을 알려주는 것이 아니라 옆에서 도와주는 것 / 교육자가 질문하면 상대가 생각하고 답함 (문답법) -> 질문을 제기해 학생들이 (문제의)결론에 도달하도록 질문하고 도움 -> 스스로 탐구하게 함 . 비판적 질문과 경청이 중요한 요소 대화를 통해서 상대방이 '원래 알던 당연한 진리'를 상기하도록 함. [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

3. 평가의 신뢰도를 높이는 방법과 거리가 먼 것은?      1. 시험의 문항수를 늘린다.      2. 문항의 변별도를 높인다.      3. 시험에 포함될 내용 범위를 넓힌다.      4. 문항의 난이도를 너무 어렵거나 쉽지 않게 적절한 수준으로 조정한다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 80%       <문제 해설> 신뢰도: 얼마나 오차없이 정확하게 측정하고 있는가 신뢰도를 높이려면 -> 오차를 줄인다 검사신뢰도 높이는 방안 [교육평가] 1. 문항의 수를 늘린다 2. 변별도(능력 낮은 학생 대부분은 떨어지도록)를 높인다 2. 적절한 난이도를 가진다 4. 검사 문항들이 동일한 내용을 측정할 수록 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

4. 다음 내용 중 옳은 것을 모두 묶으면?          1. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ      2. ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ      3. ㄱ, ㄴ, ㄹ      4. ㄴ, ㄷ, ㅁ      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 64%

5. 우리나라 의무교육제도에 대한 설명으로 타당한 것은?      1. 의무교육제도는 교육이 권리가 아니라 특권이라는 개념에 근거를 두고 있다.      2. 초ㆍ중등교육법에 비추어 볼 때, 의무교육제도는 취학의무가 아니라 교육의무를 의미한다.      3. 현행 교육법제에서는 의무교육제도의 실효성을 보장하기 위하여 보호자와 국가에게 그 책임을 부과하고 있다.      4. 의무교육단계에서도 학생들이 학교규칙을 현저히 위반하였을 때에는 퇴학이 가능하다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 59%

6. 비고츠키(L. Vygotsky)의 인지발달이론을 가장 잘 설명한 것은?      1. 학생의 현재 발달수준보다 앞선 내용을 가르치는 것은 효과적이지 않다.      2. 성인과의 상호작용보다는 또래와의 상호작용이 인지발달에 유용하다.      3. 문제해결에 있어서 곤란도가 높아지면 내적 언어사용은 감소한다.      4. 언어의 습득은 아동의 인지발달에 있어 매우 중요한 변인이다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 64%       <문제 해설> 비고츠키 - 타인과의 관계에서 영향을 받으면서 더 잘 이해하게 된다 (인지발달에 영향을 주는 직접적인 매개체 - 언어) [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

7. 일리치(I. Illich)는 탈학교사회에서 실행할 수 있는 4가지 학습통로 또는 학습교환 방법을 '학습의 기회망'이라는 개념으로 설명하고 있다. 이에 해당되지 않는 것은?      1. 학습에 필요한 정보나 자료를 도서관, 박물관, 극장, 농장, 공장, 공항 등에 비치하여 원하는 사람에게 제공한다.      2. '기술보유 인명록'을 제작, 비치하여 기술보유자와의 접촉방법, 기술 제공에 필요한 조건 등을 알려줌으로써 기술교환, 기술공유를 활성화시킨다.      3. 다양한 분야의 활동기록을 축적, 보존하여 해당 영역에서 탐구의 동료를 찾고자 하는 이들을 위한 의사소통망을 형성한다.      4. 정부 혹은 지방 공공단체가 '교육비 지불 보증서'를 발급해줌으로써 원하는 교육기관을 자유롭게 선택하게 하고 교육비 부담도 덜어주는 지원역할을 담당하도록 한다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 77%       <문제 해설> 이반 일리치는 '학교 없는 사회'를 주장함. 즉 체제나 강제가 없는 교육 강조 / 자율적인 학습을 할 수 있는 기반이 있어야 함 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

8. 다음 내용에 해당하는 평생교육 관련 개념은?          1. 교정교육      2. 순환교육      3. 기업교육      4. 민중교육      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 94%       <문제 해설> '수시로' 적절한 시기를 택하여 '계속적인 재교육'을 하는 것이 필요 -> 기간을 두고 같은 교육을 반복 -> 순환교육 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

9. 다음은 허시(P. Hersey)와 블랜차드(K. H. Blanchard)의 상황적 지도성 이론을 그림으로 나타낸 것이다. 그림의 ㉠, ㉡, ㉢, ㉣에 해당하는 지도자 유형으로 올바르게 제시된 것은? (순서대로 ㉠, ㉡, ㉢, ㉣)          1. 지시적, 참가적, 설득적, 위임적      2. 지시적, 설득적, 참가적, 위임적      3. 위임적, 설득적, 참가적, 지시적      4. 위임적, 참가적, 설득적, 지시적      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 47%       <문제 해설> 허쉬와 블랜차드의 지도자 구분 : 지시형, 지도형, 지원형, 위임형 지도자가 구성원에게 수용되고 존경받는 정도 -> 관계성 과업이 명확하게 규정되고 수행방법이 체계화되어 있는 정도-> 과업구조 그래프의 '관계성과 과업'은 지도자가 지향해야 할 방향임 관계성을 높인다 -> 알아서 하게 한다 -> 의사소통을 늘리고 구성원이 스스로 결정하도록 한다 관계성을 낮춘다 -> 시킨다 -> 구성원의 역할을 규정하고 행동을 지시한다 낮은 과업 -> 시키는 게 적다 -> 구성원이 알아서 하게 한다 높은 과업 -> 시키는 게 많다 -> 구성원에게 할 것을 지시한다 ㄱ: 낮은 관계성/ 낮은 과업 ->    위임형 (구성원이 알아서 하도록 다 맡김) -> 위임적 ㄴ: 높은 관계성과 낮은 과업 -> 지원형 (필요한 것만 지원해 준다) -> 참가적 ㄷ: 높은 관계성과 높은 과업 -> 지도형 (지도는 하지만 구성원과 의사소통을 활발히 함/ 의견을 잘 들어 줌) -> 설득적 ㄹ: 낮은 관계성과 높은 과업 -> 지시형 (구성원에게 하나하나 시킴) -> 지시적 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

10. 이완결합체(loosely coupled system)로서 학교조직의 특성에 대한 설명으로 가장 타당한 것은?      1. 교사들은 자신이 학급에서 하는 수업에 대하여 상당한 정도의 자율성을 지니고 있다.      2. 교사들은 휴게실 등에서 비공식적으로 정보와 지식을 공유한다.      3. 교사들과 학생들의 관계는 배려와 헌신의 원리에 기초를 두고 있다.      4. 교사들은 학칙에 따라 학생들을 징계한다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 89%       <문제 해설> 이완결합체: 학교조직은 관료제보다 상대적으로 느슨하고 복잡한 조직이다. -> 구성원들 간 상호작용이 있음과 동시에 각 구성원들이 독립성과 자율성을 지녀 조직의 결합이 느슨하다          특징: 1. 환경변화에 적응하기 위해 이질적인 요소가 공존하는 것을 허용한다 2. 기발한 해결책을 개발하고 유지하도록 고무한다 3. 체제 내의 구성원들에게 보다 많은 자유결정권과 재량권을 제공한다 키워드 / 자율성 1.    교사들은 자신이 학급에서 하는 수업에 대하여 상당한 정도의 자율성을 지니고 있다. [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

11. 국가가 설립한 교육기관이 아닌 것은?      1. 국자감(國子監)      2. 12도(十二徒)      3. 향교(鄕校)      4. 학당(學堂)      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 73%       <문제 해설> 1. 국자감(國子監) -> 고려시대 국립교육기관 2. 12도(十二徒) -> 고려시대 12개 사학(私塾) / 권위있는 유학자가 세운 개인적인 교육기관 3. 향교(鄕校) -> 조선시대 국가가 지방에 설립한 중등교육 기관 4. 학당(學堂) -> 고려 말부터 설치되었던 학교 - 조선시대 넘어와 5부학당으로 강화 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

12. 피아제(J. Piaget)의 인지발달이론에서 구체적 조작기의 특징으로 옳지 않은 것은?      1. 물활론적 사고      2. 가역적 사고      3. 보존개념      4. 탈중심화      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 38%       <문제 해설> 피아제 인지발달이론 감각운동기(0~2세)- 눈에 보이지 않아도 사물이 존재한다는 것을 안다 전조작기 (2~7세) - 표상적 사고 (상징을 사용하는 대상을 마음 속에 그릴 수 있는 정신능력), 중심화 (하나만 보고 다른 특성은 인지 X), 물활론 (무생물체도 생명이 있다 생각), 자아중심적 (타인의 생각, 감정 등이 자신과 동일하다고 믿고 타인의 관점을 이해하지 못 한다) 구체적 조작기 (7~11세) - 중심화 탈피, 보존개념(어떤 대상 혹은 사물의 외양(수, 양, 길이, 면적, 부피 등)이 바뀐다고 해도 그 속성이나 실체는 변하지 않는다는 것을 이해하는 능력) 형성, 자아중심성 탈피, 분류능력과 서열화 능력 발달, 구체적 사물에 대한 논리적 사고 가역적 사고 (아이가 변화하는 어떠한 상태를 원래의 상태로 되돌릴 수 있는 사고 능력) 가능 형식적 조작기 (11세 이후) - 가설 연역적 사고, 추상적 사고 가능, 비현실적인 것에 대해서도 추론 가능 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

13. 교육행정의 개념을 '교육을 위한 행정'과 '교육에 관한 행정'으로 구분할 때, '교육에 관한 행정'에 대한 설명으로 타당한 것은?      1. 행정보다 교육을 강조하는 입장이다.      2. 행정의 지원적 성격에 초점을 맞추고 있다.      3. 교육행정을 행정의 하위영역으로 간주하면서 행정의 종합성을 강조하려는 입장이다.      4. 교육의 본질과 자주성을 중시하는 입장이다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 63%       <문제 해설> 1. 교육에 관한 행정 행정 중에 교육이 포함 법이 정하는 바에 따라 교육정책을 실현하는 수단으로 보며, 위에서 밑으로 내려오는 행정. 중앙집권적이고 정부가 감독을 하는 교육행정 2. 교육을 위한 행정 행정의 목적이 교육 행정은 교육목적을 달성하기 위해 필요한 조건들을 정비하는 수단 아래에서 위로 올라가는 행정 교육행정을 봉사의 개념으로 본다 3. 교육의 행정 교육 = 행정 교육목적을 달성하기 위한 구성원들의 협동적인 행동을 교육행정이라고 본다 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

14. 갈등이론(conflict theory)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 사회제도와 각 집단은 서로 다른 목적과 이해관계를 추구한다.      2. 사회관계는 지배와 피지배관계로 설명된다.      3. 학교는 사회적 불평등을 재생산하는 제도적 장치에 불과하다.      4. 사회는 유기체와 마찬가지로 각 부분이 전체의 존속을 위해 각기 기능을 수행한다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 89%

15. 다음 내용에 해당하는 교육예산 편성기법은?           1. 품목별 예산제도      2. 성과주의 예산제도      3. 기획 예산제도      4. 영기준 예산제도      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 83%       <문제 해설> 1. 품목별 예산제도     ● 개념: 지출대상을 인건비, 시설비, 운영비 등과 같이 품목별로 세분화하여 지출대상과 그 한계를 명확히 규정하는 제도이다.     ● 장점: 세출 예산에 대한 엄격한 사전·사후 통제가 가능하다.     ● 단점: 개별학교의 특성 반영이 곤란하고 예산 담당자의 자유재량 권한을 제한한다. 2. 성과주의 예산제도     ● 개념: 예산을 기능별·사업계획별·활동별로 분류하고 편성하여 예산의 지출과 그 지출로 발생한 성과의 관계를 명백하게 하기 위한 예산제도이다.     ● 장점: 사업목적을 이해하기 용이하고, 계획 수립과 예산 심의가 간편하며, 예산편성 시 합리적인 자금의 배분이 이루어진다.     ● 단점: 업무 측정 단위 선정과 측정이 곤란하며, 단위 원가 계산이 곤란하다. 3. 기획예산제도     ● 개념: 장기적인 기획과 프로그램에 대한 단기적 예산을 유기적으로 연결시켜, 예산 배분의 합리성을 확보하며, 예산을 정책결정의 도구로 이용하려는 제도이다.     ● 장점: 합리적인 정책 결정을 통한 신뢰를 확보한다.     ● 단점: 하향식, 중앙집권 예산제도로서 하위 구성원의 참여가 배제된다. 4. 영기준 예산제도     ● 개념: 회계연도마다 모든 사업을 처음 시작한다고 생각하고, 설정하고자 하는 사업을 평가하고 조정하여 예산을 편성하는 기법이다.     ● 장점: 재원의 합리적 배분과 예산 절감이 이루어지며, 창의적 수업을 유도한다. 학교경영 계획과 예산이 일치한다.     ● 단점: 분석과 평가 작업이 곤란하고, 사업 우선순위의 결정이 곤란하다. 5. 표준교육비     ● 일정한 규모의 단위학교가 그에 상응하는 표준적인 교육 여건을 확보한 상태에서 교육과정이 제시하는 정상적인 교육활동을 수행하는데 필요한 인건비, 관리운영비와 같은 최저 소요경비이다. [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

16. 향교(鄕校)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?      1. 향교의 기능은 크게 제례(祭禮)와 강학(講學)의 두 가지로 나뉜다.      2. 향교는 조선시대에 처음 설치된 관학 교육기관이다.      3. 향교의 교생은 양반 이외에 일반 양인(良人) 신분도 등록할 수 있었다.      4. 향교에 대한 관리와 감독은 지방수령의 기본 업무 중 하나이다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 79%       <문제 해설> 향교는 고려/조선시대에 지방에서 교육하기 위해 설치한 기관 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

17. 행동주의 심리학의 '부적 강화(negative reinforcement)'에 대한 예로서 알맞은 것은?      1. 과제를 잘 해온 학생들에게 별도의 놀이시간을 제공한다.      2. 과제를 안 해온 학생들은 반성문을 작성하게 한다.      3. 과제를 안 해온 학생들에게는 일주일간 동아리 활동을 금지시킨다.      4. 과제를 잘 해온 학생들에게는 원할 때 꾸지람을 면제해 준다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 70%       <문제 해설> 원하지 않는 어떤 특정한 것(주로 혐오하는 상황이나 사물 등)을 제거해 줌으로써 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가시키는 강화이다. -> 다른 개념 / 정적 강화는 바람직한 행동을 함으로써 원하는 것(예: 휴식·칭찬·음식·돈 등)을 얻게 되는 것 [해설작성자 : comcbt.com 이용자]

18. 다음 설명과 같은 교육과정 통합(curriculum integration)을 위해 적극적인 노력을 기울일 것을 주장한 교육사조는?           1. 본질주의      2. 진보주의      3. 항존주의      4. 재건주의      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 73%

19. 문항반응이론(item response theory)에 대한 설명으로 옳은 것은?      1. 문항변별도 지수는 항상 양수이다.      2. 문항특성곡선의 기울기가 가파를수록 변별력이 없는 문항이 된다.      3. 문항난이도가 0인 문항은 거의 모든 학생이 정답을 할 수 없는 문항을 말한다.      4. 피험자 집단의 능력이 달라져도 결과적으로는 하나의 고유한 문항특성곡선이 추정된다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 52%

20. '수업목표의 행동적 진술'이 갖는 이점과 거리가 먼 것은?      1. 학습자의 동기가 동일한 수준이 되도록 도와준다.      2. 교수매체 선택을 도와준다.      3. 학습자와의 의사소통을 도와준다.      4. 평가 계획을 도와준다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 50%

9급 국가직 공무원 교육학개론 필기 기출문제(해설) 및 CBT 2008년04월12일을 이용해 주셔서 감사합니다.
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