위 이미지를 클릭하시면 인터넷으로 바로 문제를 풀어 보실수 있습니다.

(해설, 모의고사, 오답노트, 워드, 컴활, 정보처리 상설검정 프로그램 기능 포함)

전자문제집 CBT란?
종이 문제집이 아닌 인터넷으로 문제를 풀고 자동으로 채점하며 모의고사, 오답 노트, 해설까지 제공하는
무료 기출문제 학습 프로그램으로 실제 상설검정에서 사용하는 OMR 형식의 CBT를 제공합니다.

최신 수능(국어영역) 필기 기출문제(해설) : [다운로드]

수능(국어영역) 필기 기출문제(해설) 및 전자문제집 CBT 2014년10월07일

1. ㉠ ~ ㉤에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?      1. ㉠에서 작가는 공유하는 경험의 진위를 따지며 경쟁의식을 드러내고 있다.      2. ㉡에서 교수는 비언어적 표현을 수반하며 상대방의 의견에 동조하고 있다.      3. ㉢에서 작가는 상대방의 기분을 고려하는 말로 상호 협력적 분위기를 조성하고 있다.      4. ㉣에서 교수는 겸양적 발화를 통해 상대방의 칭찬에 대해 겸손하게 반응하고 있다.      5. ㉤에서 작가는 자신이 이해하지 못한 부분에 대해 추가로 질문하여 정보를 확인하고 있다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 화자의 발화 의도를 평가한다. ㉠에서 화자인 작가는 청자인 교수와 공유하는 경험, 즉 처음 프로그램을 시작할 때에 대해 언급한다. 작가가 그것이 사실인지, 아닌지를 따지고 있다는 것은 ㉠을 잘못 해석한 것이다. 그리고 경험 얘기는 교수와 경쟁하려는 의식을 드러내려는 것도 아니다.

2. [A]에서 ‘작가’가 예상한 애니메이션 활용의 효과로 가장 적절한 것은?      1. 교수의 설명과 함께 활용하면 학생들이 빛의 이중성을 쉽게 이해할 것이다.      2. 교수의 전문성을 인정하고 빛의 수수께끼에 대한 설명에 신뢰감을 가질 것이다.      3. 교수의 설명 내용을 고도로 압축하여 보여 주므로 학생들에게 어려움을 줄 것이다.      4. 매체 자료의 특성상 흥미를 유발할 수 있으니 오락적 요소를 강화할 수 있을 것이다.      5. 학생들이 화면을 보며 동시에 설명을 들으므로 다양한 관점에서 문제를 제기할 수 있을 것이다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 보조 자료의 매체적 특성을 추리한다. 애니메이션이라는 매체가 갖고 있는 특성은 다양하다. 그런데 작가가 실제 방송에서 애니메이션을 활용하려는 의도는 ‘빛의 이중성’이라는 어려운 내용을 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위한 것이다.

3. <보기>는 위 대화를 바탕으로 제작된 방송 내용이다. 이에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?          1. 진행자는 교수의 말을 요약하며 학생들의 이해를 돕고 있다.      2. 진행자는 교수의 설명에 대한 자신의 이해가 맞는지를 질문하고 있다.      3. 교수는 친숙한 경험을 환기하며 어려운 개념을 이해시키고 있다.      4. 교수는 학생들이 잘못 알고 있는 생각을 지적하며 설명하고 있다.      5. 교수는 질문을 통해 진행자가 지닌 통념의 문제점을 진행자 스스로 깨닫게 하고 있다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 화자의 말하기 방식을 이해한다. 진행자는 교수에게 ‘이율배반’의 개념을 모르는 학생들을 위해 이 개념에 대해 설명해 줄 것을 간접적으로 요청하고 있다. 이에 교수는 학생들이 일상에서 친숙하게 경험할 수 있는 동전을 던지는 상황을 활용하여 ‘이율배반’의 개념을 알기 쉽게 설명한다.

4. 다음은 발표를 준비하는 과정에서 떠올린 생각이다. ㉠ ~ ㉤          1. ㉠      2. ㉡      3. ㉢      4. ㉣      5. ㉤      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 발표에 필요한 사항을 평가한다. 발표를 준비하는 과정에서는 ㉢에서 전문가의 의견을 인용하여 문제의 원인을 제시하려고 구상했으나, 학생의 발표에는 전문가의 의견을 인용한 부분이 드러나지 않았다.

5. 다음은 발표를 들으며 학생들이 한 생각이다. 다음에 나타난 학생들의 듣기 전략을 파악할 때, 적절하지 않은 것은? [3점]          1. 학생 1 : 발표자의 발표 준비 상황을 추리하며 들었다.      2. 학생 2 : 발표자가 활용한 근거의 신뢰성을 평가하며 들었다.      3. 학생 3 : 발표자가 사용한 비언어적 표현과 반언어적 표현의 적절성을 판단하며 들었다.      4. 학생 4 : 발표자의 주장을 들으며 자신의 생활을 성찰하고 있다.      5. 학생 5 : 발표자가 공적 상황에 어울리는 표현을 사용했는지 판단하며 들었다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 듣기 전략의 적절성을 파악한다. 학생 4의 반응으로 보아, 발표를 듣고 자신의 생활을 돌아보면서 반성적으로 성찰하는 내용은 드러나지 않는다.

6. (가)와 (나)에 대한 설명으로 적절한 것은?      1. (가)는 (나)에 비해 객관적인 입장에서 정보를 전달했다.      2. (나)는 (가)에 비해 더 엄격한 글쓰기 관습을 따랐다.      3. (가)와 (나) 모두 독자의 행동을 촉구하기 위해 글을 썼다.      4. (나)는 (가)와 달리 특정 독자를 고려한 표현 방법이 쓰였다.      5. (가)는 (나)와 달리 글쓴이의 개성이 드러나는 문체를 사용하였다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 유형에 따른 특성을 이해한다. (가)는 신문 기사이고, (나)는 감상문이다. 신문 기사는 사실 정보를 객관적 태도로 전달한다. 그러나 감상문은 체험을 통해 얻은 새로운 정보뿐 아니라 글쓴이의 정서와 생각도 담고 있다.

7. <보기>는 (나)를 쓰기 위해 구상한 내용이다. (나)에 반영된 것은?          1. ㄱ, ㄴ      2. ㄱ, ㄷ      3. ㄴ, ㄷ      4. ㄴ, ㄹ      5. ㄷ, ㄹ      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글을 쓰기 위해 구상한 내용이 글에 반영 되었는지 파악한다. (나)의 글쓴이는 전시회에서 해설자가 한 말 중, “왕의 용포를~드러내기 위해서였다.”는 말을 인용한다. 그러고는 ‘이 옷을~고충이 느껴졌다.’와 같이 느낀 점을 서술하였다.(ㄱ) 또 제1 전시관, 제2 전시관, 제3 전시관을 차례로 관람하며 보고 들은 내용을 순서대로 서술하였다.(ㄷ)

8. (나)의 ㉠을 <조건>에 맞게 다시 쓴다고 할 때, 가장 적절한 것은? [3점]          1. 명품 옷이란 무엇일까? 편안함을 느끼게 하는 옷이 진정한 명품 옷임을 알게 된 전시회였다.      2. 왕의 옷, 양반의 옷, 평민의 옷. 이번 전시회의 옷들을 보며 각 직업에 어울리는 옷을 만들어야겠다는 다짐을 했다.      3. 늘 무거운 용포를 입고 살았던 왕들. 전시회를 통해 겉으로 보이는 것이 내가 아는 전부가 아닐 수 있음을 깨달았다.      4. 수수하지만 고결한 정신을 담고 있는 난초 같은 선비의 옷. 앞으로 내가 만들고 싶은 옷이 무엇인지 알려 준 전시회였다.      5. 일상생활에서도 들꽃 같은 아름다움을 추구했던 우리 선조들. 선조들의 미의식을 오늘에 되살리겠다는 결심을 하며 전시회장을 나왔다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 조건에 따라 쓴 글을 파악한다. ④는 전시회에서 인상 깊게 본 ‘선비의 옷’을 언급하면서, 앞으로 자신이 만들고 싶은 옷이 무엇인지 알게 되었다고 말하고 있다. 전시회 관람이 자신에게 준 의미를 밝힌 것이다. 이때 직유법을 활용하여 ‘선비의 옷’을 ‘난초’에 비유하였다.

9. 윗글에서 알 수 있는 작문의 특성으로 가장 적절한 것은?      1. 게시판 이용에 대한 정보를 전달하고자 한다는 점에서, 작문은 특정한 목적을 이루기 위한 표현 행위이다.      2. 게시판 이용의 편의성을 조사하고 있다는 점에서, 작문은 개별 독자의 문제점을 해결하기 위한 표현 행위이다.      3. 게시판 이용자들 사이의 갈등을 해결하고자 한다는 점에서, 작문은 사회적 갈등을 해소하기 위한 표현 행위이다.      4. 게시판 이용상의 문제점을 언급하고 있다는 점에서, 작문은 현실에 대한 비판적 태도를 드러내는 표현 행위이다.      5. 게시판을 이용한 소감을 나타내고자 한다는 점에서, 작문은 친교적 관계 형성에 초점을 두고 있는 표현 행위이다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글을 통해 작문의 특성을 파악한다. [학생의 초고]가 그 내용상 게시판 이용에 대한 정보 를 전달하고자 한다는 점에서 작문이 목적성을 가지는 표현 행위라는 것을 알 수 있다.

10. ㉠~ ㉤에 대한 수정 방안으로 적절하지 않은 것은?      1. ㉠ : 피동 표현이 불필요하게 중복되었으므로 ‘작성되진’으로 고친다.      2. ㉡ : 단어의 쓰임이 부적절하므로 ‘다르게’로 바꾼다.      3. ㉢ : 문단의 통일성을 해치는 내용이므로 삭제한다.      4. ㉣ : 하위 내용을 고려하여 ‘신고 안내’로 수정한다.      5. ㉤ : 조사의 사용이 부적절하므로 ‘회원으로서’로 고친다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 수정 방안을 평가한다. ㉠ ‘작성되어진’은 ‘-되다’와 ‘-어지다’라는 피동 표현이 불필요하게 중복되었으므로, ‘작성된’(‘작성하다’의 피동 표현)으로 수정해야 한다.

11. <보기>에서 설명한 음운 현상과 관계가 있는 질문이 아닌 것은?           1. ‘붙이다’는 왜 [부티다]가 아니라 [부치다]로 소리 날까?      2. ‘집안일’은 왜 [지바닐]이 아니라 [지반닐]로 소리 날까?      3. ‘권력’은 왜 [권력]이 아니라 [궐력]으로 소리 날까?      4. ‘먹는다’는 왜 [멍는다]로 소리 날까?      5. ‘굳이’는 왜 [구지]로 소리 날까?      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 음운의 동화 현상을 구체적 사례에 적용한다. ‘집안일’이 [지바닐]이 아니라 [지반닐]로 소리 나는 것은 사잇소리 현상으로 설명할 수 있다. 합성 명사의 뒷말이 모음 ‘ㅣ’로 시작될 때 ‘ㄴ’이 하나 또는 둘이 겹쳐 나타나는 ‘ㄴ첨가’에 해당한다.

12. <보기>는 ‘사전 활용하기’ 학습 활동을 위한 자료이다. 이에 대한 이해로 적절하지 않은 것은? [3점]           1. 맞다2는 주어 이외에도 다른 문장 성분을 필요로 하는군.      2. 맞다2의 ｢1｣의 용례로 ‘추석을 맞아 온 가족이 모였다.’를 추가할 수 있겠군.      3. 맞다1과 맞다2는 동음이의어라 할 수 있군.      4. 맞다1의 ｢2｣는 부사어를 반드시 필요로 하는군.      5. 맞다1과 맞다2는 활용을 할 때에 어간의 형태가 변하지 않는군.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 사전을 활용하여 단어의 특성을 이해한다. ‘추석을 맞아 온 가족이 모였다.’의 ‘맞아’는 맞다2의「2」의 용례에 해당한다.

13. <보기>는 과거 시제를 표현하는 방법에 대해 조사한 것이다. ㄱ~ ㅁ에 해당하는 예로 적절하지 않은 것은?           1. ㄱ : 너는 이제 집에 돌아오면 혼났다.      2. ㄴ : 나는 예전에 그 집에 살았었다.      3. ㄷ : 지난여름에는 정말 덥더라.      4. ㄹ : 방학 동안 읽은 책이 제법 여러 권이다.      5. ㅁ : 여름에 푸르던 산이 붉게 물들었다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 과거 시제를 표현하는 방법을 이해한다. ‘너는 이제 집에 돌아오면 혼났다.’의 ‘-았-’은 미래의 일을 표현하는 데 쓰였다. 과거 시제 선어말 어미의 특수한 용법으로 볼 수 있다.

14. ‘높임 표현’과 관련하여 <보기>의 ㉠~ ㉤에 대해 탐구한 내용으로 적절하지 않은 것은?           1. ㉠은 ‘할머니’와 관련된 대상을 높여 ‘할머니’를 높인 표현이다.      2. ㉡에서는 보조사 ‘요’를 붙여 대화 상대방을 높인 표현이다.      3. ㉢은 주체 높임 선어말 어미 ‘-시-’를 사용하여 ‘어머니’를 높인 표현이다.      4. ㉣은 주격 조사 ‘께서’를 사용하여 ‘할머니’를 높인 표현이다.      5. ㉤은 ‘모시다’라는 특수 어휘를 사용하여 ‘할머니’를 높인 표현이다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 높임 표현을 이해한다. 이 담화에서 모시는 동작의 대상은 ‘할머니’가 아니라 ‘어머니’이다. ‘모시다’라는 특수 어휘를 사용하여 행위가 미치는 대상을 높여 표현하고 있다.

15. <보기>의 ㉠~ ㉢에 들어갈 문장으로 적절한 것은? (순서대로 ㉠ : ㉡ : ㉢) [3점]           1. 동생이 자지 못한다. : 동생이 못 잔다. : 동생이 안 잔다.      2. 동생이 못 잔다. : 동생이 안 잔다. : 동생이 자지 않는다.      3. 동생이 안 잔다. : 동생이 자지 않는다. : 동생이 못 잔다.      4. 동생이 자지 못한다. : 동생이 못 잔다. : 동생이 자지 않는다.      5. 동생이 못 잔다. : 동생이 안 잔다. : 동생이 자지 못한다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 부정문의 의미 차이를 이해한다. ㉠에는 짧은 ‘못’ 부정문과 긴 ‘못’ 부정문이 모두 올 수 있고, ㉡에는 ‘안’ 부정문이되 짧은 부정문이, ㉢에는 ‘안’ 부정문이되 긴 부정문이 적절하다.

16. 윗글에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?      1. 르네상스 미술을 바라보는 통념을 비판하고 있다.      2. 르네상스 미술을 감상하는 방법을 제안하고 있다.      3. 르네상스 미술과 관련된 기법과 장치를 설명하고 있다.      4. 르네상스 미술이 종교에 끼친 파급 효과를 점검하고 있다.      5. 르네상스 미술의 기원에 대한 상반된 입장을 소개하고 있다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 핵심 내용을 파악한다. 제시문은 르네상스 시기의 화가들이 사실적인 그림을 그리기 위해 따랐던 미술상의 기법과 그들이 활용했 던 장치를 중심 화제로 다루고 있다.

17. 윗글로 미루어 알 수 있는 내용으로 적절하지 않은 것은?      1. 15세기 이전에도 화가들은 원근감을 고려하였다.      2. 선 원근법은 르네상스 문화를 토대로 태동되었다.      3. 카메라 옵스큐라는 풍경을 그대로 재현하는 데 유용했다.      4. 경험적 원근법은 선 원근법과 공기 원근법의 성과로 완성되었다.      5. 공기 원근법을 사용한 화가들은 멀리 있는 사물의 윤곽을 흐릿하게 처리하였다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 세부 정보를 이해한다. 경험적 원근법은 15세기 이전의 원근법을 가리킨다. 선 원근법은 15세기 르네상스 이후의 원근법을 가리킨다. 따라서 시기적으로 경험적 원근법이 선 원근법 보다 앞서므로 ‘경험적 원근법이 선 원근법의 성과로 완성되었다’는 진술은 성립할 수 없다.

18. 윗글을 바탕으로 <보기>를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?           1. 그리드는 기하학적 방법을 회화에 응용하기 위해 만들어진 것이겠군.      2. 그리드를 이용하여 먼 곳의 풍경을 진하고 선명하게 표현할 수 있었겠군.      3. 그리드를 사용하여 3차원의 현실을 있는 그대로 화면에 재현하려 했겠군.      4. 그리드를 사용할 때 불편한 점이 있었겠지만 정확한 상을 얻기 위해 그것을 감수했겠군.      5. 그리드의 사용 외에도 공기 원근법, 해부학, 명암법 등을 사용하면 풍경을 보다 사실적으로 재현할 수 있었겠군.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 구체적 상황에 적용한다. ② 에서 ‘먼 곳의 풍경을 진하고 선명하게’ 표현하는 것은 그리드의 사용과는 관련 없다.

19. <보기>의 ‘고갱’이 ㉠을 비판한다고 할 때, 가장 적절한 것은?           1. 선명하고 강렬한 색채가 드러나야 사실적인 미술이 될 수 있습니다.      2. 내면의 불안이나 공포에 주목해야 현실을 화면에 똑같이 옮길 수 있습니다.      3. 대상을 새로운 눈으로 바라보기 위해서는 과학적 사고에 중점을 두어야 합니다.      4. 자연보다는 인간의 문명에 초점을 맞춰 그 성과를 드러내는 그림을 그려야 합니다.      5. 현실을 그대로 재현하기보다는 마음의 눈으로 화가의 내면세계를 표현해야 합니다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음

20. 윗글을 읽은 학생들의 반응으로 적절하지 않은 것은?      1. 미세 먼지 측정기는 미세 먼지 농도 측정 시 미세 먼지의 성분에 영향을 받는군.      2. 베타선 감지기는 베타선 세기를 데이터 신호로 바꾸어 주는 장치겠군.      3. 대기 중 미세 먼지의 농도 측정은 시료의 채취부터 시작하겠군.      4. 베타선은 플라스틱으로 만들어진 물체를 투과하지 못하겠군.      5. 미세 먼지 측정기에는 베타선 흡수법이 널리 사용되는군.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 내용을 이해한다. 미세 먼지 측정기는 대기 중 미세 먼지의 농도 측정시 농도만 측정하는 것이지 그 성분과는 관련이 없다.

21. ‘베타선 흡수법을 이용한 미세 먼지 측정기를 <보기>와 같이 나타냈을 때, 이에 대한 이해로 적절하지 않은 것은? [3점]           1. ⓐ에서는 ⓔ에 의해 들어온 공기가 부딪히면서 먼지 입자가 분리된다.      2. ⓑ에는 ⓐ를 거쳐 온 지름 10 ㎛ 이하의 먼지 입자가 쌓인다.      3. ⓒ에서 측정되는 베타선의 세기는 ⓑ에 포집된 미세 먼지의 질량에 반비례한다.      4. ⓒ에서 측정된 베타선 세기와 ⓓ에서 측정된 흡입 공기량을 활용해 미세 먼지 농도를 알아낸다.      5. ⓓ와 ⓔ 사이의 공간에는 질량 측정이 끝난 여과지에 포집된 미세 먼지가 축적된다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 내용을 구체적 사례에 적용한다. 질량 측정이 끝난 미세 먼지는 자동 이송 구동 장치에 의해 밖으로 배출된다는 내용이 셋째 단락 앞 부분에 언급되어 있다.

22. ㉠의 이유로 가장 적절한 것은?      1. 미세 먼지의 질량을 농도로 나타낼 때 필요한 기준을 마련하 기 위해      2. 미세 먼지로 인한 호흡기 질환 유발 가능성을 진단하기 위해      3. 미세 먼지를 투과하는 베타선의 세기를 유지하기 위해      4. 미세 먼지의 발생 원인을 효과적으로 분석하기 위해      5. 미세 먼지를 짧은 시간 안에 많이 포집하기 위해      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 세부 정보를 파악한다. 마지막 단락 끝 부분을 보면 일정한 양의 공기가 일정한 시간 동안 시료 흡입부로 유입되어야 하는 이유를 알 수 있다. 질량 단위를 농도 단위로 나타내기 위해서는 단위 시간당 측정된 양을 감안할 필요가 있다.

23. 윗글과 일치하지 않는 것은?      1. 삼단 논법에서 대개념은 대전제와 결론에 등장한다.      2. 삼단 논법은 세 단계의 명제로 구성된 추리 방식이다.      3. 삼단 논법에서 결론은 주어 개념과 술어 개념으로 이루어져 있다.      4. 삼단 논법에서 추론 형식의 타당성은 전제가 참인지 거짓인지에 따라 결정된다.      5. 삼단 논법에서 ‘주연’과 ‘부주연’은 개념이 지칭하는 대상의 범위에 관한 용어이다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> (인문) 소흥렬, 「논리와 사고 「 삼단 논법이 타당성을 갖기 위해서는 어떤 요소들이 필요한지를 주연 개념과 매개념을 중심으로 설명하고 있는 글이다. [출제의도] 글의 세부 정보를 파악한다. 첫 단락 세 번째 문장에서 논리학에서의 타당성은 명제의 참, 거짓과 관계가 없다고 밝히고 있다.

24. ㉠의 이유로 가장 적절한 것은?      1. 매개념이 두 전제에서 모두 주연되면, 매개념이 소전제와 결론에서 지칭하는 부분이 서로 다를 수 있기 때문이다.      2. 매개념이 두 전제에서 모두 주연되면, 매개념이 대전제와 소전제에서 서로 다른 부분을 지칭할 수 있기 때문이다.      3. 매개념이 두 전제에서 모두 부주연되면, 매개념이 대전제와 결론에서 지칭하는 부분이 서로 다를 수 있기 때문이다.      4. 매개념이 두 전제에서 모두 부주연되면, 매개념이 대전제와 소전제에서 지칭하는 부분이 같아질 수 있기 때문이다.      5. 매개념이 두 전제에서 모두 부주연되면, 매개념이 대전제와 소전제에서 지칭하는 부분이 다를 수 있기 때문이다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 세부 정보를 바탕으로 추론한다. 매개념이 대전제와 소전제에서 모두 부주연되면 매개념이 두 전제에서 각각 대상의 서로 다른 부분을 지칭하게 되어 결론이 타당하게 도출될 수 없다.

25. 윗글을 읽고 <보기>를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은? [3점]           1. ‘철학자’는 결론의 주어 개념이므로 소개념이다.      2. ‘합리적인 사람’은 두 전제에 모두 등장하는 개념이므로 매개념이다.      3. 소전제의 ‘합리적인 사람’은 합리적인 사람의 일부만을 지칭하므로 부주연되었다.      4. 매개념이 두 전제에서 모두 부주연되었으므로 결론은 타당하지 않다.      5. 결론을 ‘어느 철학자도 사업가가 아니다.’로 바꾸면 추론이 타당하게 된다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 내용을 바탕으로 구체적 사례에 적용한다. <보기>는 매개념 부주연의 오류에 해당하므로 타당한 결론이 나올 수 없다.

26. 윗글을 통해 알 수 있는 내용으로 적절하지 않은 것은?      1. 음압은 음의 물리적인 크기로서 음량과는 다른 개념이다.      2. 섬모 세포 반응의 민감도는 주파수에 따라 다를 수 있다.      3. 인간이 들을 수 있는 주파수는 대략 16 ~ 20,000 Hz라고 볼 수 있다.      4. 자동차 소음에 대화 상대의 목소리가 안 들리는 것은 마스킹 때문이라고 할 수 있다.      5. 음압은 30 dB로 같고 주파수는 각각 1,000 Hz, 125 Hz인 두순음이 있다면 125 Hz의 순음이 더 크게 들린다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> (과학) 김양한, 「음향학 강의 「 인간이 듣는 소리에 대하여 음향학적으로 밝히고 마스킹을 소개하고 있다. 어떤 음들이 같은 음압을 가지고 있더라도 주파수에 따라서 다른 크기로 느껴진다는 것을 설명하고 있는 글이다. [출제의도] 글의 세부적인 정보를 이해한다. 넷째 단락을 보면 순음의 음압이 30 dB로 같을 때 주파수가 클수록 음의 크기가 크게 느껴진다고 했으므로, 125 Hz인 순음이 더 작게 들린다.

27. 윗글을 바탕으로 <보기>의 실험 결과를 예상할 때, 적절한 것은? [3점]           1. A의 음압이 작을수록 B나 C를 마스킹하기 쉽겠군.      2. A와 B를 동시에 발생시킨다면 B는 A에 가려 전혀 들리지 않겠군.      3. A와 C를 동시에 발생시킨다면 C의 음압이 낮아져 A는 C를 마스킹하지 못하겠군.      4. A보다 C를 먼저 발생시킨 후 실험한다면 C는 처음에는 들리다가 A를 발생시킨 후에는 들리지 않겠군.      5. 200 Hz, 20 dB인 순음 D를 추가로 발생시켜 A와 D만 존재한다면 음압 차이로 D가 들리지 않겠군.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 세부 정보를 바탕으로 구체적인 사례에 적용한다. 순음 C는 현재 <보기>의 그래프에서 순음 A의 마스킹 범위 안에 존재한다. 즉, C의 소리는 A의 소리와 겹치게 되면 들리지 않는다.

28. 윗글의 표제와 부제를 붙인다고 할 때 가장 적절한 것은?      1. 비체계적 위험과 체계적 위험의 사례 분석 - 분산투자와 포트폴리오를 중심으로      2. 비체계적 위험을 활용한 경기 변동의 예측 방법 - 분산투자와 베타 계수의 개념 정립을 중심으로      3. 비체계적 위험과 체계적 위험을 고려한 투자 전략 - 분산투자와 베타 계수의 활용을 중심으로      4. 종합주가지수 변동에 민감한 비체계적 위험의 중요성 - 분산투자와 기업의 특수 상황을 중심으로      5. 주식 시장이 호황에 진입할 경우 바람직한 투자 방향 - 분산투자를 통한 베타 계수의 오류 검증을 중심으로      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 표제와 부제를 파악한다. 첫 단락에서 비체계적 위험과 체계적 위험을 나누어 살핀 후 비체계적 위험 아래에서의 투자 전략과 체계적 위험 아래에서의 투자 전략을 제시하고 있다. 글의 중간부터는 베타 계수의 활용을 중심으로 내용이 전개되고 있다.

29. 윗글을 읽고 <보기>를 이해한 내용으로 적절하지 않은 것은?           1. ⓐ는 상관관계가 없는 주식의 종목 수를 늘림으로써 줄일 수 있다.      2. ⓑ는 분산투자로 감소시킬 수 없는 위험이다.      3. 포트폴리오를 구성하는 투자자의 총 위험은 ⓐ와 ⓑ의 합이다.      4. 시장 상황을 고려할 때 ⓐ는 예측 가능하지만 ⓑ는 예측 불가능하다.      5. ㉮로 포트폴리오를 구성한 경우는 ㉯의 경우보다 기업의 특수한 상황으로 인한 위험이 크다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 구체적 사례에 적용한다. 비체계적 위험은 기업의 특수 사정으로 인한 위험이므로 예측하기 어렵다는 내용이 둘째 단락 앞부분에 언급되고 있다.

30. [A]를 바탕으로 <보기>를 설명한 내용으로 적절하지 않은 것은?           1. 종합주가지수의 수익률이 10 % 증가할 때 ⒜의 수익률은 9% 증가할 것이다.      2. 주식 시장이 호황에서 불황으로 변화한다면 투자자는 ⒜의 투자 비율을 높여야 할 것이다.      3. 특정 기간의 종합주가지수의 수익률이 0 %라고 가정하면 ⒝의 수익률은 0 %일 것이다.      4. 종합주가지수의 수익률이 2% 감소할 때, ⒞의 수익률은 4.4% 감소할 것이다.      5. 주식 시장이 불황에서 호황으로 변화할 때 ⒝의 수익률은 ⒞의 수익률보다 클 것이다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 글의 세부 정보를 이용하여 구체적 사 례에 적용한다. ⒝의 베타 계수는 1, ⒞의 베타 계수는 2.2이므로 경기가 호황일 때는 ⒝보다 ⒞의 수익률이 더 클 것이다.

31. 윗글의 표현상 특징으로 가장 적절한 것은?      1. 지시어를 반복하여 중심 소재로 초점을 모으고 있다.      2. 의문형 문장을 사용해 화자의 정서를 드러내고 있다.      3. 과거와 미래를 대비하여 시적 상황을 강조하고 있다.      4. 의지적 어조를 통해 화자의 신념을 부각하고 있다.      5. 수미상관을 통해 구조적 안정감을 주고 있다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> (현대시) 박재삼, 「추억에서」 이 작품은 유년의 추억을 노래하고 있다. 가난했던 어린 시절을 회상하며 가족의 생계를 위해 고된 삶을 살아야 했던 어머니의 한을 은전, 별빛, 밤빛, 옹기 등의 반짝임으로 형상화하고 있다. [출제의도] 시의 표현상 특징을 파악한다. 이 작품에는 의문형 문장이 여러 차례 쓰였다. 2연의 ‘울엄매의~한(恨)이던가.’와 4연의 ‘달빛 받은~것인가.’에는 고된 삶을 살았던 어머니에 대한 화자의 안타까움과 연민이 드러나 있다. 또 3연의 ‘손시리게 떨던가 손시리게 떨던가.’는 유년의 자신에 대한 안타까움이 드러나 있다.

32. <보기>는 윗글에 대한 수업 장면의 일부이다. 학생의 발표 내용으로 적절하지 않은 것은?           1. [장면 1]은 생계를 위해 생어물전에서 장사를 하던 어머니의 모습을 보여 줍니다.      2. [장면 1]은 팔리지 않은 고기를 통해 고단한 어머니의 삶의 모습을 보여 줍니다.      3. [장면 2]는 어머니가 새벽부터 밤늦게까지 일하러 다니던 모습을 보여 줍니다.      4. [장면 2]는 오누이가 진주 남강의 맑은 물을 바라보며 어머니의 귀갓길을 염려하는 모습을 보여 줍니다.      5. [장면 3]은 장사하러 간 어머니를 추위에 떨며 기다리던 오누이의 모습을 보여 줍니다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 시어의 상징적 의미를 파악한다. ‘진주 장터’는 가족의 생계를 위해 어머니가 늦은 밤까지 장사를 하던 곳으로, 어머니의 한이 느껴지는 공간이다. ‘골방’은 오누이가 장사 간 어머니를 간절히 기다리던 공간이다. 오누이가 강물을 바라보며 귀갓길을 염려하는 모습은 연상하기 어렵다.

33. ㉠ 에 대한 이해로 가장 적절한 것은?      1. 화자는 달빛을 보며 현실을 도피하고자 했던 어머니의 의지를 연상하고 있다.      2. 화자는 달빛이 반사되어 반짝이는 옹기에서 어머니의 눈물을 연상하며 어머니의 한을 떠올리고 있다.      3. 화자는 옹기처럼 반짝이는 아이들의 눈을 보면서 삶의 희망을 잃지 않았던 어머니의 모습을 추억하고 있다.      4. 화자는 옹기전의 옹기들이 달빛에 반짝이는 아름다운 장면을 통해 어머니와의 즐거웠던 추억을 떠올리며 행복감에 젖어 있다.      5. 화자는 달빛 받은 옹기들을 보며 생계를 위해 밤늦게까지 옹기전에서 일할 수밖에 없었던 어머니의 고통스런 삶을 안쓰러워하고 있다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> (현대소설) 이동하, 「밝고 따뜻한 날」 이 작품은 세대 간의 단절과 소외의 문제를 ‘색 구슬’이라는 상징적 소재로 드러내고 있다. 전후의 혼란한 사회에서 살아남기 위해 치열한 삶을 살아 온 주인공 나기배 씨는 자신의 삶을 이해하지 못하는 아이들과 갈등하다 결국 삶의 의미마저 상실하게 된다. [출제의도] 시구에 담긴 의미를 이해한다. ㉠에서 옹기들이 달빛을 받아 빛나는 모습을 ‘말없이 글썽이고 반짝이던’이라고 표현한 데서, 독자는 어머니가 소리 없이 흘리는 눈물을 연상할 수 있으며 이를 통해 어머니의 한을 느낄 수 있다.

34. 윗글에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?      1. 객관적 태도로 사건을 서술하여 사실성을 높이고 있다.      2. 빈번한 장면 전환을 통해 긴박한 상황을 드러내고 있다.      3. 상상적 공간을 설정하여 환상적 분위기를 조성하고 있다.      4. 한 사건을 여러 서술자가 진술하여 사건의 전모를 밝히고 있다.      5. 서술자가 인물의 내면을 직접 제시하여 그가 처한 상황을 드러내고 있다.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 작품의 서술상 특징을 파악한다. 이 작품은 서술자가 나기배 씨를 중심으로 사건을 서술하고 있다. 서술자는 나기배 씨의 행동 뿐 아니라 심리까지 직접 제시한다. 특히 그의 심리는 ‘우리들의 손은 ~ 강인하였던가.’, ‘다시 땅속 깊이 ~ 감추리라.’처럼 내적 독백을 통해 제시되었다.

35. ‘색 구슬’에 대해 ㉠과 같이 판단한 이유로 가장 적절한 것은?      1. 원래부터 가치가 없던 것임을 알고 있었기 때문에      2. 앞으로 그 가치가 점점 더 높아질 것이기 때문에      3. 이제야 그 가치를 드러낼 마음이 생겼기 때문에      4. 과거에 지녔던 가치가 이제는 외면받기 때문에      5. 예전의 가치가 지금까지 유지되고 있기 때문에      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 인물의 심리를 이해한다. 어린 시절의 나기배 씨에게 색 구슬은 땅속에 은닉해 둘만한 보배였다. 그런데 아이들과의 구슬 놀이 후에는 색 구슬이 시궁창이나 쓰레기더미 같은 데로 모습을 감출 것이라 여기게 되었다.

36. [A]를 <보기>의 시나리오로 각색한다고 할 때, 고려했을 내용으로 적절하지 않은 것은? [3점]           1. S#23에서 확대 촬영하는 기법을 활용하여 사건의 핵심 소재인 색 구슬을 강조해야겠어.      2. S#24의 회상 장면을 통해 나기배 씨에게 색 구슬이 주는 의미를 드러내야겠어.      3. S#24의 소년의 친구와 S#26의 두 아이가 동일한 표정을 짓게 하여 절박한 상황이 반복될 것임을 드러내야겠어.      4. S#25의 나기배 씨의 대사를 통해 S#26의 나기배 씨가 아이들을 부르는 이유를 드러내야겠어.      5. S#25에서 나기배 씨가 짐작한 상황을 S#26에 구현하여 장면을 연결해야겠어.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 작품을 다른 매체를 활용하여 이해한다. S#24에서 소년의 친구는 ‘부러운 표정’과 ‘간절’한 표정을 짓고 있고, S#26에서 두 아이는 ‘멍한 표정’을 짓고 있다. 이처럼 두 장면에는 유사한 상황이 나오지 않는다.

37. <보기>의 관점에서 윗글을 감상한 내용으로 적절하지 않은 것은?           1. 텔레비전에 대한 나기배 씨와 아이들의 반응의 차이에서 세대 단절의 한 단면을 엿볼 수 있군.      2. 나기배 씨가 자신의 손을 기민하고 강인했다고 생각하는 데서 지난 삶에 대한 자부심을 엿볼 수 있군.      3. 구슬 놀이를 거부하는 아이들을 대하는 나기배 씨의 태도에서 세대 단절의 극복 가능성을 엿볼 수 있군.      4. 아이들이 텔레비전을 보러 간 후 혼자만 남겨진 나기배 씨의 상황에서 기성세대가 겪는 소외를 엿볼 수 있군.      5. 나기배 씨가 모든 일에 의욕을 상실하게 되는 것에서 세대 단절로 인해 기성세대가 받는 상처를 엿볼 수 있군.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 외적 준거에 따라 작품을 이해한다. 나기배 씨는 구슬 놀이를 거부하는 아이들에게 화를 낸다. 그러자 아이들은 나기배 씨를 홀로 남겨 둔 채 방안으로 들어가 텔레비전을 본다. 이처럼 구슬 놀이를 거부한 아이들을 대하는 나기배 씨의 태도는 결국 세대 단절의 골을 더 깊게 만드는 계기가 된다.

38. ⓐ의 상황을 표현하는 말로 가장 적절한 것은?      1. 간담상조(肝膽相照)      2. 망연자실(茫然自失)      3. 전전긍긍(戰戰兢兢)      4. 절치부심(切齒腐心)      5. 새옹지마(塞翁之馬)      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 상황에 어울리는 한자성어를 파악한다. 나기배 씨는 구슬 놀이의 재미를 느끼지 못하는 아이들과 갈등하다 결국 정원에 혼자 남게 된다. 예상하지 못했던 상황에 나기배 씨가 멍한 상태가 되는데, 이런 상황을 표현하기 적절한 한자성어로는 ‘망연자실(茫然自失)’이 있다.

39. 윗글에 대한 설명으로 적절한 것은?      1. 대구의 방식으로 화자의 처지를 드러내고 있다.      2. 색채 대비를 통해 화자의 긍지를 나타내고 있다.      3. 여음과 후렴구를 사용하여 운율감을 자아내고 있다.      4. 대립적 공간을 설정하여 이상 세계를 보여 주고 있다.      5. 영탄법을 활용하여 절대자에 대한 귀의를 다짐하고 있다.      정답 : [1]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> (고전시가) 정훈, 「탄궁가」 이 작품은 가난에서 벗어날 수 없는 화자의 처지와 이에 대한 화자의 정서를 드러내고 있다. 가난한 상황에 대한 실감나는 묘사, 가상의 청자와 대화하는 설정 등으로 인해 작가의 개성이 잘 드러나는 가사로 평가된다. [출제의도] 작품의 표현상 특징을 파악한다. ‘동편 이웃에 따비 얻고 서편 이웃에 호미 얻고’, ‘나라 빚과 이자는~어찌하여 차려낼꼬’, ‘시절이 풍년인들~몸을 어이 가릴고’ 등에서 대구의 방식으로 화자의 어려운 처지를 드러내고 있다.

40. ㉠ ~ ㉤에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?      1. ㉠: 농사를 준비하는 화자의 모습이 드러나 있다.      2. ㉡: 화자가 처한 어려움이 구체적으로 나타나 있다.      3. ㉢: 가족들과 떨어져 지내는 화자의 안타까운 심정이 담겨있다.      4. ㉣: 자신의 도리를 다할 수 없다는 화자의 탄식을 드러내고 있다.      5. ㉤: 화자의 궁핍이 오랫동안 계속되어 왔음을 나타내고 있다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 시구의 의미를 이해한다. ㉢은 화자가 가난하여 나라 빚과 이자를 마련하기 어렵고, 부역과 세금을 감당하기 힘든 처지임을 드러내는 것으로, 여기에는 가난으로 인한 화자의 절망감이 담겨 있다.

41. 윗글과 <보기>를 비교하여 감상한 내용으로 적절한 것은? [3점]           1. 윗글과 <보기>의 화자는 모두 계절의 순환을 통해 교훈을 얻고 있군.      2. 윗글과 <보기>의 화자는 모두 불우한 처지에서 자연을 동경하고 있군.      3. 윗글과 <보기>의 화자는 모두 자신의 과거에 대한 회한을 드러내고 있군.      4. 윗글의 화자는 <보기>의 화자와 달리 타인의 행동을 직접적으로 비난하고 있군.      5. 윗글의 화자는 <보기>의 화자와 달리 다른 대상과 대화하는 형식을 통해 가난에 대한 태도를 드러내고 있군.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 다른 작품과 비교한 감상의 적절성을 파악한다. <보기>의 화자는 작품 전반에 걸쳐 가난하지만 명예와 이익을 추구하지 않는 자신의 삶에 대한 만족감을 드러내었다. 이에 비해 윗글의 화자는 처음에는 자신의 처지를 한탄하며 가난에서 벗어나려고 하지만 ‘궁귀’와 대화하는 형식을 통해 가난에 대한 태도를 드러내고 있다.

42. 윗글에 대한 설명으로 가장 적절한 것은?      1. 우의적인 소재를 통하여 대상을 희화화하고 있다.      2. 인물 간의 대화를 중심으로 사건이 전개되고 있다.      3. 역사적 인물을 언급하여 특정 인물을 예찬하고 있다.      4. 시대 배경을 구체적으로 서술하여 사실성을 높이고 있다.      5. 인물의 외양을 자세히 묘사하여 그 성격을 드러내고 있다.      정답 : [2]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> (고전소설) 작가 미상, 「매화전」 이 작품은 작자 미상의 한글 소설로, 조선을 배경으로 한 애정 소설이다. 이 작품은 핵심 내용은 남녀가 고난을 극복하고 결국 혼인하게 되는 사건인데, 사건 전개에 인물의 도술이 결정적 영향을 미치고 있다. [출제의도] 작품의 서술상 특징을 파악한다. <중략> 앞부분에서는 조 병사와 최씨 부인의 대화, 조 병사와 연화동 사람들의 대화, 조 병사와 최씨 부인의 대화를 통해 사건이 전개된다. <중략> 이후에는 양유와 동자의 대화, 매화와 매화 어머니의 대화를 통해 사건이 전개된다.

43. 윗글에 대한 이해로 적절하지 않은 것은?      1. 최 씨 부인의 동생은 조 병사보다 앞서 장단골에 갔다.      2. 매화 모녀는 양유가 있는 방 앞에서 실랑이를 벌였다.      3. 양유는 동자가 나간 후 호랑이를 물리칠 결심을 했다.      4. 주모는 조 병사에게 매화가 천인의 자식이라고 말했다.      5. 조 병사의 도움을 받은 매화는 양유와 함께 공부를 했다.      정답 : [3]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 작품에 나오는 사건 내용을 파악한다. 양유는 동자에게 살려 달라고 애원하고, 동자는 양유가 살 수 있는 방도를 알려 준다. 그런데도 양유는 구름이 방에 비쳐도 범이 오는지 의심하며 두려움을 떨치지 못한다. 이처럼 양유는 동자가 나간 후에 호랑이를 물리칠 결심을 하지는 않는다.

44. <보기>를 활용해 윗글을 감상할 때, 적절하지 않은 것은? [3점]      1. 조 병사는 A에 대해 독단적으로 결정하지 않고 최 씨 부인과 상의했군.      2. 최 씨 부인이 매화를 탐내 간계를 부리는 데서 B가 비롯되었군.      3. 조 병사는 장단골에 다녀온 후 매화의 집안을 문제 삼아 양유에게 C를 명령했군.      4. 매화는 C의 상태임에도 양유를 그리워하고 있었군.      5. 양유는 매화가 방에 들어오기 전에 D를 확신했겠군.      정답 : [5]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 외적 준거에 따른 감상의 적절성을 파 악한다. 양유는 범에게 잡혀 어떤 방에 갇히게 된다. 양유는 그 방이 어떤 방인지 알지 못하며, 방밖에 누가 있는 지조차 알지 못하고 있다. 따라서 양유가 매화가 방에 들어오기 전에 매화와 만나 재결합하게 될 것을 확신했다고 볼 수 없다.

45. ㉠의 기능으로 가장 적절한 것은?      1. 인물들의 성격 변화를 야기하는 매개가 된다.      2. 인물들 사이에 쌓였던 갈등이 촉발되는 계기가 된다.      3. 인물들이 잘못된 당시 세태를 비판하는 수단이 된다.      4. 인물들이 상대의 정체를 파악하게 되는 실마리가 된다.      5. 불합리한 상황에 대한 인물의 분노를 표출하는 방법이 된다.      정답 : [4]☜ 블럭 설정하면 보임      정답률 : 알수없음       <문제 해설> [출제의도] 소재의 기능을 파악한다. 양유는 방밖에서 들어온 낭자가 매화인 줄도 모르고 살기 위해 낭자에게 사배(四拜)를 한다. 그런데 양유는 갑자기 방안으로 날아 들어온 ‘봉서’를 보고는 낭자를 유심히 보며 상대가 매화와 흡사하다고 혼잣말을 한다. 그 말을 들은 매화가 얼굴을 들어 양유에 대해 언급하고, 둘은 결국 상대의 정체를 파악한다.

수능(국어영역) 필기 기출문제(해설) 및 CBT 2014년10월07일을 이용해 주셔서 감사합니다.
대학수학능력시험, 수능, 국어영역, 모의평가, 필기, 기출문제, 전자문제집, CBT, 온라인, 모의테스트, 모의고사